Mâncarea este un câștigător sigur atunci când motivează elevii, inclusiv elevii secundari. Matematica meniului oferă probleme din lumea reală pentru a-i ajuta pe elevi să-și îmbunătățească matematica functionala aptitudini. Elevii își pot exersa abilitățile de meniu în clasă sau acasă și apoi pot aplica ceea ce au învățat atunci când mănâncă la un restaurant. Sugestie: Solicitați-le studenților să rezolve problemele de pe foile de lucru gratuite de mai jos, apoi creați o mock restaurant în sala de clasă pentru a pune noile lor abilități de soluționare a problemelor pentru a le utiliza într-un joc de rol exercițiu. Pentru confortul dvs., răspunsurile sunt tipărite pe o copie tipărită care este a doua pagină a fiecărui link PDF.
În această foaie de lucru, elevii vor rezolva Probleme de cuvinte în legătură cu alimentele pe care le adoră: câinii fierbinți, cartofii prăjiți, hamburgerii, cheeseburgerii, soda, conurile de înghețată și milkshake-urile. Având în vedere un meniu scurt cu prețuri pentru fiecare articol, studenții vor răspunde la întrebări precum: „Care este costul total al unui an ordinea cartofilor prăjiți, o cola și un con de înghețată? "în spațiile libere oferite lângă întrebările din fisa de lucru.
Această imprimare oferă probleme similare celor din fișa de lucru nr. 1. Elevii vor răspunde, de asemenea, la întrebări precum: „Ellen achiziționează un con de înghețată, o comandă de cartofi prăjiți și un hamburger. Dacă ar fi avut 10,00 USD, câți bani va rămâne? "Folosește astfel de probleme pentru a ajuta elevii să învețe și să înțeleagă conceptul de schimbare.
Pe această foaie de lucru, studenții vor obține mai multe practici în matematica de meniu cu probleme precum: „Dacă David a vrut să cumpere un milkshake și un tac, cum să cât l-ar costa? "și„ Dacă Michele ar vrea să cumpere un hamburger și un milkshake, câți bani ar avea nevoie? "Aceste tipuri de probleme ajută elevii cu abilități de citire - trebuie să citească elementele și întrebările din meniu înainte de a rezolva problemele - precum și matematica de bază aptitudini.
În această foaie de lucru, studenții continuă să identifice articole și prețuri, apoi rezolvă probleme precum: „Ce sunt costul total al unei cola și o comandă de cartofi prăjiți? "Aceasta oferă o ocazie excelentă de a revizui important termen matematic, „total”, cu studenți. Explicați că găsirea unui total necesită adăugând două sau mai multe numere.
În această foaie de lucru, elevii continuă să practice problemele de meniu și să enumeze răspunsurile lor în spațiile necompletate furnizate. Fișa de lucru aruncă, de asemenea, câteva întrebări provocatoare, cum ar fi: "Care este costul total al unei comenzi de cartofi prăjiți?" Desigur, costul ar fi de 1,40 USD fără taxe. Dar, trece problema la pasul următor prin introducerea conceptului de impozit.
Elevii de la clasa a II-a de obicei nu știu operația necesară determinați impozitul pentru un articol, spuneți-le astfel impozitul pe care ar trebui să-l adauge - în funcție de cota de impozit din orașul și statul dvs. - și solicitați-le să adauge acea sumă pentru a obține costul total al unei porții de cartofi prăjiți.
În această foaie de lucru, studenții rezolvă astfel de probleme de matematică de meniu, cum ar fi: "Paul vrea să cumpere un hamburger de lux, un hamburger și o felie de pizza. Câți bani va avea nevoie? "Folosește întrebări ca acestea pentru a stârni o discuție despre elementele din meniu. Ați putea pune studenților întrebări precum: „Ce costă un hamburger?” și "Ce costă un hamburger de brânză de lux?" și „De ce face deluxe cheeseburger-ul a costat mai mult? "Acest lucru vă oferă, de asemenea, șansa de a discuta conceptul de„ mai mult ", ceea ce poate fi o idee provocatoare pentru cei de la gradul doi.
Elevii continuă să rezolve problemele de bază ale matematicii din meniu și își completează răspunsurile în spațiile necompletate. Îmbunătățiți lecția folosind bani reali de bani falsi (pe care îi puteți achiziționa la majoritatea magazinelor cu reduceri). Solicitați-i studenților suma de bani de care ar avea nevoie pentru diverse articole și apoi adăugați facturile și monedele pentru a determina costul total al două sau mai multe elemente din meniu.
Cu această foaie de lucru, continuați să utilizați bani reali (sau bani falsi), dar pivotați până la probleme de scădere. De exemplu, această întrebare din fișa de lucru se întreabă: „Dacă Amy cumpără un hot dog și o sundae, cât de multă schimbare va primi Înapoi de la 5,00 USD? "Prezentați o factură de 5 dolari împreună cu câțiva dolari singuri și câteva sferturi, degajări, nichel și bani mărunți. Solicitați-i studenților să facă schimbarea folosind facturile și monedele, apoi verificați-le răspunsurile pe tabla împreună ca o clasă.
Continuați ca elevii să practice conceptul de bani - folosind facturi și monede reale sau bani falsi - pentru această foaie de lucru. Oferiți fiecărui student o șansă de a exersa metoda „dolarului”, cu întrebări cum ar fi: „Sandra vrea să cumpere un hamburger de lux, o comandă cu cartofi prăjiți și un hamburger. Câți bani va avea nevoie? ”Răspunsul este 6,65 USD atunci când adăugați elementele din meniu. Însă, întrebați-i pe studenți care este cea mai mică sumă pe care ar putea să o acorde casierului dacă au avut doar 5 USD și mai multe facturi de 1 dolar. Apoi explicați de ce răspunsul ar fi de 7 dolari și că vor primi 35 de cenți în schimb.
Înfășurați-vă lecția despre matematica meniului cu această fișă de lucru, care le oferă elevilor șansa de a citi costul articolelor din meniu și de a calcula costul total pentru diverse mese. Oferiți elevilor opțiunea de a afla răspunsurile folosind bani reali sau falsi sau pur și simplu folosind un creion și hârtie pentru a configura și rezolva adăugarea și probleme de scădere.