Matematica pentru educația specială trebuie să se concentreze pe abilitățile fundamentale necesare mai întâi pentru funcționarea în comunitatea și, în al doilea rând, sprijinirea studenților cu dizabilități ating succesul în învățământul general curriculum.
Înțelegerea modului în care cuantificăm, măsurăm și împărțim „lucrurile” materiale ale lumii noastre este fundamentală pentru succesul uman în lume. Era suficient să stăpânească „Aritmetica”, operațiile de adunare, scădere, înmulțire și divizare. Odată cu creșterea rapidă a cunoștințelor și tehnologiei științifice, cererile de înțelegere a definiției „matematice” a lumii au crescut de zece ori.
Aptitudinile prezentate în acest articol se bazează pe Standarde de bază comune ale statului pentru grădiniță și clasa I și bazat atât pentru abilități funcționale de matematică vie, cât și pentru stăpânirea curriculumului de matematică pentru învățământul general. Standardele comune de bază nu dictează la ce nivel de abilități ar trebui stăpânite copiii cu dizabilități; ei prevăd că aceste abilități ar trebui să fie accesate cel puțin la acest nivel de toți copiii.