Prevalența violenței școlare

Pe măsură ce profesorii, părinții și elevii se pregătesc în fiecare zi pentru școală, sperăm că temerile de violență școlară nu sunt preocuparea lor majoră. Din păcate, violența de un fel sau alta face parte din multe școli astăzi. Într-un studiu al clasei din 2000, CBS News a descoperit că, în timp ce 96% dintre elevi s-au simțit în siguranță în școală, 53 la sută au spus că este posibilă fotografierea în școala lor. Un total de 22 la sută dintre studenți au cunoscut colegi de clasă care transportau în mod regulat arme în campus. Sunt percepțiile corecte exacte? Cât de obișnuită este violența școlară? Copiii sunt în siguranță la școală? Cum pot părinții și profesorii asigură siguranța pentru toti?

In conformitate cu Centrul Național de Statistică a Educației, în anul școlar 1992/1993, până în 2015/2016, s-au înregistrat în medie 47 de decese violente. Asta înseamnă peste o mie de morți în sub 25 de ani.

Următoarele informații provin de la NCES, care a comandat un sondaj al Principatelor în 1.234 de public obișnuit școli elementare, medii și liceale din toate cele 50 de state și din districtul Columbia pentru școala 1996/1997 an. Vestea bună este că 43 la sută din

• 57 la sută dintre directorii de școli primare și gimnaziale publice au declarat că unul sau mai multe incidente de crimă sau violență au fost raportate la poliție.
• 10 la sută din toate școlile publice au avut una sau mai multe infracțiuni violente grave (omor, viol, baterie sexuală, sinucidere, atac fizic sau luptă cu o armă sau jaf).
• Cea mai raportată crimă a fost atacuri fizice sau lupte fără armă.
• Majoritatea crimelor violente grave au avut loc în licee și licee.
• Un procent mai mare de crime violente a avut loc în școlile orașului și în școlile mari cu peste 1000 de elevi.

Când au fost întrebați despre experiențele lor personale, un sfert dintre studenții chestionați în 1999 Ancheta vieții metropolitane a profesorului american a raportat că a fost victima unei crime violente în școală sau în jurul acesteia. Tot mai scump, unul din opt elevi a dus la un moment dat o armă la școală. Aceste statistici au indicat creșteri față de sondajul anterior din 1993. Chiar și așa, profesorii, studenții și oamenii legii au dezvăluit că percepțiile lor generale erau că violența scade. Cum abordăm această neplăcere și facem școlile noastre mai sigure, cât și în sentimente?

Violența școlară este problema tuturor de rezolvat. Comunitatea, administratorii, profesorii, părinții și elevii trebuie să se reunească și să facă școlile în siguranță. Pe ce forme de prevenire și pedepse se bazează școlile?

Unele școli au un sistem de „securitate scăzută”, ceea ce înseamnă că nu au paznici sau detectoare de metale, dar controlează accesul la clădirile școlii. Alții se bazează pe „securitate moderată”, ceea ce înseamnă fie angajarea unui paznic cu normă întreagă, fără metal detectoare sau acces controlat la clădiri sau o pază cu normă part-time cu acces controlat la clădiri. Încă alții au o „securitate strictă” ceea ce înseamnă că au un paznic cu normă întreagă, folosesc detectoare de metale și controlează cine are acces la campus. Aproape nicio școală nu are deloc măsuri de securitate.

O corelație este că școlile cu cea mai mare securitate sunt cele care au cele mai mari cazuri de criminalitate. Dar ce-i cu celelalte școli? Nici Columbine, Sandy Hook sau Stoneman-Douglas nu au fost considerate școli cu „risc ridicat”.

Școlile din toată țara au instituit programe de prevenire a violenței și politici de toleranță zero. Un pas pe care școlile trebuie să-l crească pentru a crește nivelul de securitate este emiterea unor ecusoane de nume care trebuie purtate în orice moment. Acest lucru nu poate împiedica elevii să provoace violență, dar permite profesorilor și administratorilor să identifice mai ușor studenții care provoacă perturbări. În plus, ecusoanele ar putea împiedica străinii să invadeze un campus.

Ei pot acorda atenție schimbărilor subtile și ascendente la copiii lor. De multe ori există semne de avertizare cu mult înaintea violenței. Acestea le pot urmări și le pot raporta consilierilor de orientare. Câteva exemple includ:

• Lipsa bruscă de interes
• Obsesiile cu jocuri sau videoclipuri violente sau pline de ură
• Depresia și modificările de dispoziție
• Scrierea care arată disperarea și izolarea
• Lipsa abilităților de gestionare a furiei
• Vorbind despre moarte sau aducerea armelor la școală
• Violența față de animale

Îngrijorările legate de violența școlară nu ar trebui să împiedice munca pe care educatorii trebuie să o îndeplinească. Rămâneți la curent cu posibilitatea ca violența să izbucnească oriunde. Străduiți-vă să lucrați împreună pentru a crea un mediu academic sigur. Profesorii se află într-o situație dificilă, deoarece, dacă intră fizic pentru a aborda violența sau luptele, ei înșiși pot fi vizați de studenți sau de părinți, defensivi sau abuzivi. Cu toate acestea, profesorii sunt adesea în cea mai bună poziție pentru a preveni violența în clasă.

• Similar cu părinții, urmăriți semnele de avertizare de mai sus
• Vorbește cu părinții despre preocupările pe care le-ar putea avea
• Nu uitați să mențineți liniile de comunicare deschise cu elevii și părinții
• Aduceți griji la consilieri de orientare și administrare
• Fii consecvent în aplicarea politicilor de clasă și școală
• Creați o politică de clasă fără prejudecăți din prima zi și aplicați-o
• Învață abilități de gestionare a furiei pe măsură ce apare nevoia
• Modelează un comportament sănătos și răspunsuri
• Creați un plan de gestionare a situațiilor de urgență cu elevii

• Aveți grijă și aveți grijă unul de celălalt
• Respectă-i pe ceilalți și sentimentele lor
• Refuză să cedezi la presiunea de la egal la egal, mai ales atunci când este implicată violența
• Raportați orice cunoștințe despre arme în campus
• Spuneți-le profesorilor dvs. despre comportamentele suspecte ale altor elevi
• Pleacă departe de confruntări

• Binns, Katherine și Dana Markow. “Studiul de viață metropolitan al profesorului american, 1999: violența în școlile publice din America - Cinci ani mai târziu.” Institutul de Științe ale Educației, Compania de asigurări de viață metropolitană, 30 aprilie 1999.
• Centrul pentru Studiul și Prevenirea Violenței
• Centrul Național de Statistică a Educației
• Consiliul Național de Prevenire a Criminalității
• Centrul Național de Securitate Școlară
• Oficiul studenților sănătoși și siguri
• Învățare sigură de susținere