Contabilizarea schimbării este ceva care mulți elevi găsește dificile - în special studenți mai tineri. Cu toate acestea, este o abilitate vitală de viață pentru a trăi în societate: cumpărarea unui burger, mersul la filme, închirierea unui joc video, achiziționarea unei gustări - toate aceste lucruri necesită o schimbare de numărare. Numărarea zgomotelor este un loc perfect pentru a începe, deoarece necesită sistemul de bază 10 - sistemul pe care îl utilizăm cel mai des în această țară pentru numărare. Înainte de a începe lecțiile din fișa de lucru, mergeți la bancă și ridicați două sau trei rolați. Dacă elevii numără monede reale, lecția este mult mai reală.
Pe măsură ce elevii trec la o a doua foaie de lucru pentru numărare, explicați baza 10 sistem pentru ei. Este posibil să observați că baza 10 este utilizată în multe țări și a fost cel mai comun sistem pentru civilizațiile antice, cel mai probabil, deoarece oamenii au 10 degete.
Aceste foi de lucru pentru sferturi de numărare îi vor ajuta pe studenți să învețe următorul pas cel mai important în numărarea schimbării: înțelegerea faptului că patru sferturi fac un dolar. Pentru studenții puțin mai avansați, explicați definiția și istoricul trimestrului din S.U.A.
Deși jumătate de dolari nu sunt utilizate la fel de frecvent ca alte monede, ele prezintă totuși o mare oportunitate de predare, așa cum arată aceste foi de lucru cu jumătate de dolar. Învățarea acestei monede vă oferă o altă șansă să acoperiți istoria, în special jumătatea dolarului Kennedy - pomenind pe regretatul președinte John F. Kennedy - care a sărbătorit a 50-a aniversare în 2014.
Este important să-i ajuți pe studenți să avanseze în abilitățile de numărare a monedelor, pe care le poți face cu această foaie de lucru de numărare și sferturi. Explicați-le studenților că utilizați două sisteme aici: sistemul de bază 10, unde numărați cu 10 pentru dimes, și sistemul de bază patru, unde numeri cu patru pentru sferturi - ca în patru sferturi a dolar.
Pe măsură ce le oferiți studenților mai multe practici în numărarea zecilor și sferturilor, spuneți-le că ar trebui să grupeze și să numere monedele mai mari mai întâi, urmate de monede cu o valoare mai mică. De exemplu, această foaie de lucru arată în problema nr. 1: un sfert, un sfert, o dime, un sfert, o zecă, un sfert și o zecă. Îndemnați-i pe studenți să grupeze cele patru sferturi împreună - făcând 1 dolar - și cele trei dimensiuni împreună - făcând 30 de centi. Această activitate va fi mult mai ușoară pentru studenți dacă aveți un sfert real și un număr mare pentru ei de numărat.
Pe măsură ce elevii se îndreaptă către mai multe fișe de lucru cu practică mixtă, includeți o pregătire practică suplimentară. Dă-le practică suplimentară, făcându-le să sorteze monede. Puneți o cană pentru fiecare denumire pe masă și așezați o mână de monede mixte în fața studenților. Credit suplimentar: Dacă aveți mai mulți studenți, faceți acest lucru în grupuri și țineți o cursă de sortare a monedelor pentru a vedea care grup poate îndeplini sarcina cel mai rapid.
Dacă este nevoie, lăsați studenții să completeze mai multe fișe de practică mixte, dar nu vă opriți acolo. Acum, că studenții știu să numere schimbările, luați în considerare începerea unui sistem de „economie simbolică”, în care studenții câștigă monede pentru a-și finaliza munca, pentru a face sarcini sau pentru a-i ajuta pe alții. Acest lucru va face numărarea mult mai reală a elevilor - și le va oferi șansa de a-și exersa abilitățile pe tot parcursul anului școlar.