Despre extinderea învățământului universitar din 1959

Legea extinderii educației universitare a separat universitățile din Africa de Sud, atât pe rasă, cât și pe etnie. Acest lucru a însemnat că legea nu numai că a decretat că universitățile „albe” sunt închise studenților negri, ci și că universitățile deschise studenților negri sunt segregate în funcție de etnie. Aceasta însemna că, de exemplu, numai studenții zulusi urmau să participe la Universitatea din Zululand, în timp ce Universitatea din Nord, pentru a lua un alt exemplu, a fost anterior limitată la studenții Sotho.

Actul a fost o parte a legislației apartheid și a mărit Legea educației Bantu din 1953. Legea privind extinderea educației universitare a fost abrogată prin Legea învățământului terțiar din 1988.

Au fost proteste răspândite împotriva Legii extinderii educației. În Parlament, Partidul Unit (partidul minoritar sub Apartheid) i-a protestat trecerea. Mulți profesori universitari au semnat, de asemenea, petiții care protestau împotriva noii legi și a altor legislații rasiste care vizează învățământul superior. Studenții non-albi au protestat împotriva actului, emitând declarații și marșând împotriva Legii. De asemenea, a existat o condamnare internațională a Legii.

Universitățile din Africa de Sud care învățau în limbile africană și-au limitat deja corpurile studenților la studenții albi, așa că impactul imediat a fost să împiedice studenții non-albi să participe la universitățile din Cape Town, Witswatersrand și Natal, care anterior au fost relativ deschise în admitere. Toți trei aveau corpuri studențe multi-rasiale, dar existau divizii în cadrul colegiilor. Universitatea din Natal, de exemplu, și-a separat secțiunile, în timp ce Universitatea din Witswatersrand și Universitatea din Cape Town aveau la dispoziție bare de culoare pentru evenimente sociale. Legea extinderii educației a închis aceste universități.

De asemenea, a avut un impact asupra educaţie studenții primiți la universități care au fost anterior instituții neoficiale „albe”. Universitatea din Fort Hare susținea de mult timp că toți studenții, indiferent de culoare, meritau o educație la fel de excelentă. Era o universitate de prestigiu internațional pentru studenții africani. Nelson Mandela, Oliver Tambo și Robert Mugabe au fost printre absolvenții săi. După trecerea Legii privind extinderea educației universitare, guvernul a preluat Universitatea Fort Hare și a numit-o instituție pentru studenții Xhosa. După aceea, calitatea educației a scăzut cu precizie, deoarece universitățile din Xhosa au fost obligate să ofere educația Bantu intenționat inferioară.

Cele mai semnificative efecte au avut studenții care nu sunt albi, dar legea a redus și autonomia universităților sud-africane, prin înlăturarea dreptului lor de a decide cine să admită în școlile lor. De asemenea, guvernul a înlocuit administratorii Universității cu oameni cărora li s-a părut mai mult în conformitate cu sentimentele apartheidului. Profesorii care au protestat împotriva noii legislații și-au pierdut locul de muncă.

Calitatea scăzută a educației pentru non-albi, desigur, a avut implicații mult mai ample. Pregătirea pentru profesorii non-albi, de exemplu, a fost distinct inferioară celei a profesorilor albi, ceea ce a afectat educația studenților non-albi. Acestea fiind spuse, au fost atât de puțini profesori non-albi cu diplome universitare în apartheid Africa de Sud că calitatea învățământului superior a fost un punct de vedere pentru profesorii secundari. Lipsa oportunităților educaționale și a autonomiei universitare a limitat, de asemenea, posibilitățile educaționale și bursele din cadrul Apartheid.

• Cutton, Merle. „Universitatea Natal și întrebarea autonomiei, 1959-1962.” Centrul de documentare Gandhi-Luthuli, octombrie 2019.
• "Istorie." Universitatea din Fort Hare, 10 ianuarie 2020.
• Mangcu, Xolela. „Biko: o viață”. Nelson Mandela (Cuvânt înainte), I.B. Tauris, 26 noiembrie 2013.