Ce este inteligența spațială?

Inteligența spațială este una dintre cele nouă cercetătoare Howard Gardner inteligente multiple. Cuvântul spațial provine din latină "spatium“ însemnând „ocuparea spațiului”. Un profesor poate concluziona logic că această inteligență implică cât de bine un student poate prelucra informații care sunt prezentate vizual într-una sau mai multe dimensiuni. Această informație include capacitatea de a vizualiza obiectele și de a le roti, de a le transforma și de a le manipula. Inteligența spațială este o inteligență fundamentală pe care se bazează și interacționează multe dintre celelalte opt inteligențe. Inginerii, oamenii de știință, arhitecții și artiștii sunt printre cei pe care Gardner îi consideră ca având o inteligență spațială ridicată.

Gardner pare să se lupte puțin pentru a da exemple specifice celor cu niveluri ridicate de inteligență spațială. Gardner menționează, în trecut, artiști celebri, precum Leonardo da Vinci și Pablo Picasso ca exemple ale celor cu inteligență spațială ridicată. Cu toate acestea, el oferă câteva exemple de povestire, chiar și în cele aproape 35 de pagini pe care le cheltuiește pe informații spațiale lucrarea sa originală pe tema „Cadre ale minții: teoria inteligențelor multiple”, publicată în 1983. El dă exemplul de „Nadia”, un copil autist care nu a putut vorbi, dar a fost capabil să creeze desene detaliate, pe deplin realizate până la 4 ani.

Un articol publicat în „Științific american"de Gregory Park, David Lubinski, Camilla P. Benbow remarcă faptul că SAT - care este, în esență, un test de IQ utilizat pe scară largă pentru a ajuta colegii să determine ceea ce elevii trebuie să accepte - măsoară în principal abilitățile cantitative și verbale / lingvistice. Cu toate acestea, neglijarea abilităților spațiale ar putea avea consecințe pe scară largă în educație, potrivit articolului din 2010, „Recunoașterea inteligenței spațiale”. Studiile arată că studenții

„[W] cu abilități spațiale relativ puternice tindeau să graviteze și să exceleze în domenii științifice și tehnice precum științele fizice, ingineria, matematica și informatică."

Cu toate acestea, testele IQ standard, precum SAT, tind să nu măsoare pentru aceste abilități. Autorii au remarcat:

„În timp ce cei cu atuuri verbale și cantitative se bucură de lectură, scriere și matematică mai tradiționale în prezent, în liceul tradițional există puține oportunități de a descoperi punctele forte și interese „.

Există subteste care pot fi adăugate pentru a testa capacitatea de raționament spațial, cum ar fi Testul diferențial de aptitudine (DAT). Trei dintre cele nouă abilități testate în DAT sunt legate de inteligența spațială: raționament abstract, raționament mecanic și relații spațiale. Rezultatele din DAT pot oferi o predicție mai exactă a realizărilor unui elev. Fără astfel de subteste, cu toate acestea, studenții cu inteligență spațială pot fi obligați să găsească oportunități (școli tehnice, stagii) la timp sau așteaptă până la absolvirea liceului tradițional școli. Din păcate, mulți studenți nu pot fi niciodată recunoscuți pentru că dețin această inteligență.

Cei cu inteligență spațială au capacitatea de a gândi în trei dimensiuni. Ei excelează la manipularea mentală a obiectelor, se bucură de desen sau de artă, le place să proiecteze sau să construiască lucruri, se bucură de puzzle-uri și excelează la labirinturi. În calitate de profesor, puteți ajuta elevii să-și îmbunătățească și să-și consolideze inteligența spațială prin:

• Practicarea tehnicilor de vizualizare
• Inclusiv lucrări de artă, fotografie sau desen la cursuri
• Acordarea de sarcini la domiciliu sub formă de puzzle-uri
• Obținerea studenților oferă instrucțiuni pas cu pas sau indicații
• Utilizarea hărților și a celor vizuale
• Creați modele

Gardner spune că inteligența spațială este o abilitate cu care puțini se nasc, cu toate că este probabil una dintre inteligențele mai importante - este adesea cea mai neglijată. Crearea lecțiilor care recunosc inteligența spațială poate fi cheia pentru a ajuta unii dintre studenții dvs. să aibă succes în toate domeniile.

Temple Grandin este un savant autist, Ph. D., și profesor de știință animală la Universitatea de Stat din Colorado, Grandin. Ea este creditată cu proiectarea a aproximativ o treime din instalațiile pentru creșterea animalelor din Statele Unite. Grandin a spus că înainte să înceapă chiar să proiecteze o instalație, ea întărește imaginea proiectului final și este capabilă să imagineze în mod mental amplasarea fiecărui bord și chiar a fiecărei cuie.

Neils Bohr este una dintre vocile majore în dezvoltarea timpurie a mecanicii cuantice. Institutul de fizică teoretică Bohr de la Universitatea din Copenhaga a fost responsabil pentru unele dintre cele mai importante gândiri timpurii în formularea acestei ramuri a științei.

I. M. Pei este cunoscut pentru utilizarea formelor mari, abstracte și a designului geometric ascuțit. Structurile acoperite de sticlă ale lui Pei par să provină din mișcarea modernistă de înaltă tehnologie. Este cunoscut popular pentru proiectarea Sălii Famei Rock and Roll din Ohio.

Gardner, Howard. „Cadre ale minții: teoria inteligențelor multiple”. Paperback, 3 ediții, Basic Books, 29 martie 2011.