Luarea deciziilor de disciplină pentru principati

O fațetă majoră a activității directorului școlii este de a lua decizii de disciplină. Un director nu ar trebui să se ocupe de fiecare problemă de disciplină din școală, ci ar trebui să se concentreze pe abordarea problemelor mai mari. Cei mai mulți profesori ar trebui să se ocupe singuri de probleme mai mici.

Manipularea probleme de disciplină poate dura mult timp. Problemele mai mari iau aproape întotdeauna unele investigații și cercetări. Uneori elevii sunt cooperanți și alteori nu. Vor fi probleme simple și ușoare și vor fi cele care necesită câteva ore pentru a face față. Este esențial să fii mereu vigilent și minuțios când colectezi dovezi.

De asemenea, este crucial să înțelegem că fiecare decizie disciplinară este unică și că intră în joc mulți factori. Este important să țineți cont de factori precum nivelul de notă al elevului, gravitatea problemei, istoricul elevului și modul în care ați gestionat situații similare în trecut.

Următorul este un exemplu de model despre cum ar putea fi tratate aceste probleme. Este destinat doar să servească drept ghid și să provoace gândire și discuții. Fiecare dintre următoarele probleme este de obicei considerată a fi o infracțiune gravă, astfel încât consecințele ar trebui să fie destul de dure. Scenariile oferite sunt post-investigație care vă oferă ceea ce s-a dovedit că s-a întâmplat de fapt.

Introducere:Hărțuirea este probabil cea mai abordată problemă de disciplină la o școală. Este, de asemenea, una dintre cele mai examinate probleme școlare din mass-media națională, datorită creșterii sinuciderilor adolescenților care au fost identificate în urma problemelor de intimidare. Bullying-ul poate avea un efect de viață asupra victimelor. Există patru tipuri de intimidare de bază, inclusiv acțiunea fizică, verbală, socială și cyber.

Scenariu: O fată din clasa a V-a a raportat că un băiat din clasa ei a agresat-o verbal în ultima săptămână. El a numit-o în mod continuu, grasă, urâtă și alți termeni derogatori. De asemenea, o batjocorește în clasă când pune întrebări, tuse etc. Băiatul a recunoscut acest lucru și spune că a făcut acest lucru pentru că fata l-a enervat.

Consecințe: Începeți să contactați părinții băiatului și cereți-le să vină la o întâlnire. În continuare, cereți băiatului să parcurgă o pregătire de prevenire a intimidării cu consilierul școlii. În cele din urmă, suspendă băiatul timp de trei zile.

Introducere: Aceasta va fi probabil o problemă pe care un profesor a încercat să o facă singură, dar care nu a avut succes cu ceea ce a încercat. Elevul nu și-a rezolvat comportamentul și în unele cazuri s-a agravat. Profesorul îi cere, în esență, directorului să intervină și să mediteze problema.

Scenariu:Un elev din clasa a VIII-a se ceartă despre tot cu un profesor. Profesorul a discutat cu elevul, având în vedere detenția studentului și a contactat părinții pentru fiind lipsit de respect. Acest comportament nu s-a îmbunătățit. De fapt, s-a ajuns la punctul că profesorul începe să vadă că afectează comportamentul celorlalți elevi.

Consecințe:Configurați a intalnirea parintilor și includeți profesorul. Încercarea de a ajunge la rădăcina locului în care se află conflictul. Oferiți studentului trei zile în plasament școlar (ISP).

Introducere: Mulți studenți de pe toate nivelurile de clasă nu completează munca sau nu o transformă deloc. Studenții care scapă continuu de acest lucru pot avea mari lacune academice care, după timp, devin aproape imposibil de închis. În momentul în care un profesor solicită ajutor directorului, este probabil că acesta a devenit o problemă serioasă.

Scenariu: Un student în clasa a VI-a a făcut opt ​​sarcini incomplete și nu a mai făcut alte cinci sarcini în ultimele trei săptămâni. Profesorul a contactat părinții elevului și aceștia au cooperat. De asemenea, profesorul a acordat detenția studentului de fiecare dată când a avut o misiune lipsă sau incompletă.

Consecințe:Stabiliți o ședință de părinți și includeți profesorul. Creaza un program de intervenție pentru a răspunde studentului mai responsabil. De exemplu, solicitați elevului să urmeze o școală de sâmbătă dacă au o combinație de cinci misiuni lipsă sau incomplete. În sfârșit, așezați-l pe student în ISP până când vor fi prinși de toate lucrările. Acest lucru asigură că vor avea un început nou atunci când vor reveni la clasă.

Introducere:Lupta este periculoasă și duce adesea la răni. Cu cât studenții sunt mai în vârstă implicați în luptă, cu atât lupta este mai periculoasă. Lupta este o problemă pe care doriți să creați o politică puternică cu consecințe puternice pentru a descuraja un astfel de comportament. De obicei, lupta nu rezolvă nimic și se va întâmpla din nou dacă nu este tratată în mod corespunzător.

Scenariu: Doi studenți de sexul masculin din clasa a unsprezecea au intrat într-o luptă majoră în timpul prânzului pentru o studentă. Ambii studenți au avut lacrimi pe față și un student poate avea nasul rupt. Unul dintre studenții implicați a fost implicat cu o altă luptă anterior în an.

Consecințe: Contactați ambii părinți ai elevilor. Contactați poliția locală, solicitându-i să citeze ambii studenți pentru tulburări publice și, eventual, atacuri și / sau acuzații de baterie. Suspendă studentul care a avut mai multe probleme cu luptele timp de zece zile și suspendă celălalt student timp de cinci zile.

Introducere: Aceasta este una dintre problemele pentru care școlile au toleranță zero. Acesta este, de asemenea, unul dintre domeniile în care poliția va trebui să fie implicată și probabil va conduce conducerea anchetei.

Scenariu:Un student a raportat inițial că un elev din clasa a IX-a oferă să vândă altor studenți niște „buruieni”. Studentul a raportat că studentul le arată medicamentului altor studenți și îl păstrează într-un sac în interiorul șosetei lor. Studentul este căutat, iar medicamentul este găsit. Elevul vă informează că au furat drogurile de la părinții lor și apoi le-au vândut unii unui alt student în acea dimineață. Studentul care a cumpărat drogurile este căutat și nu se găsește nimic. Totuși, atunci când este căutat în vestiarul său, găsiți medicamentul învelit într-o pungă și înfipt în rucsac.

Consecințe:Părinții ambilor elevi sunt contactați. Contactați poliția locală, sfătuiți-i cu privire la situație și transmiteți drogurile. Asigurați-vă întotdeauna că părinții sunt acolo când poliția discută cu studenții sau că au dat permisiunea poliției pentru a le vorbi. Legile statului pot varia în funcție de ceea ce vi se cere să faceți în această situație. O posibilă consecință ar fi suspendarea ambilor studenți pentru restul semestrului.

Introducere:Aceasta este o altă problemă pentru care școlile au toleranță zero. Fără îndoială, poliția ar fi implicată în această problemă. Această problemă va aduce cele mai dure consecințe pentru orice student care încalcă această politică. În urma istoriei recente, multe state au în vigoare legi care determină modul în care sunt abordate aceste situații.

Scenariu: Un elev din clasa a III-a și-a luat pistolul tatălui său și l-a adus la școală pentru că voia să le arate prietenilor săi. Din fericire nu a fost încărcat, iar clipul nu a fost adus.

Consecințe: Contactați părinții elevului. Contactați poliția locală, sfătuiți-i cu privire la situație și întoarceți arma spre ei. Legile statului pot varia în funcție de ceea ce vi se cere să faceți în această situație. O posibilă consecință ar fi suspendarea elevului pentru restul anului școlar. Chiar dacă studentul nu a avut nicio intenție rea cu arma, faptul rămâne că acesta este încă o armă și trebuie să fie tratat cu consecințe severe în conformitate cu legea.

Introducere:Studenții de toate vârstele reflectă ceea ce văd și aud. Acest lucru determină adesea utilizarea profanitatea la școală. Elevii mai în vârstă folosesc în special cuvinte nepotrivite deseori pentru a-și impresiona prietenii. Această situație poate scăpa rapid de sub control și poate duce la probleme mai mari. Materialele obscene, cum ar fi pornografia, pot fi de asemenea dăunătoare din motive evidente.

Scenariu: Un elev din clasa a X-a care spune unui alt elev o glumă obscenă care conține cuvântul „F” este auzit de un profesor pe hol. Acest student nu a mai avut probleme până acum.

Consecințe: Problemele de profanitate pot justifica o gamă largă de consecințe. Contextul și istoria vor dicta probabil decizia luată. În acest caz, elevul nu a avut niciodată probleme, iar el a folosit cuvântul în contextul unei glume. Câteva zile de detenție ar fi adecvate pentru soluționarea acestei situații.