Un bun management al clasei este fundamentul cu succes gestionarea comportamentului. Gestionați comportamentul și puteți concentrați-vă pe instruire. Studenții cu dizabilități se luptă adesea cu un comportament, deseori pentru că nu înțeleg întotdeauna „curriculum-ul ascuns” comunicat adesea cu sprâncenele ridicate.
O diagramă de culori mai simplă poate fi potrivită pentru camera de resurse sau sala de clasă autonomă. Pentru o clasă de incluziune sau o clasă cu mai mult de zece copii, această diagramă mai mare, introdusă de Rick Morris (Management nou) oferă o gamă mai distinctivă de opțiuni, de la excepțional la conferința de părinți. Ajută un profesor să se diferențieze în funcție de nevoile elevilor. Este o strategie eficientă și ușor de implementat pentru a crea suport de comportament pozitiv.
Un avantaj al acestui sistem este că toată lumea începe pe verde, gata să învețe. Toată lumea începe la același nivel și are ocazia să se deplaseze în sus, precum și să se deplaseze în jos. În loc să-i facă pe toți să înceapă de „vârf”, așa cum face un program de cărți color, toată lumea începe la mijloc. Programele de cărți color insistă, de obicei, că, odată ce un student pierde o carte, nu o primește înapoi.
Un alt avantaj este că roșul este în partea de sus și nu în partea de jos. Prea adesea studenții cu dizabilități, cărora le este dificil să se conformeze, sfârșesc „în roșu”.
Creați graficul cu hârtie de construcție, suprapunând hârtia în spate înainte de a monta titlurile și a stratifica tabla. Benzile din vârf sunt:
Creați cârpile de haine. Copiii care sunt în clasa a doua sau mai mari ar trebui, probabil, să-și creeze propriul: îi oferă proprietatea în grafic. Cei dintre voi cărora le place ca totul să fie întotdeauna ordonat, amintiți-vă că doriți ca clipul să fie studenții dvs., și nu al vostru. Vrei să-și dețină propriul comportament, nu să te învinovățească.
Așezați sau puneți elevii, vârfurile de haine pe verde.
În timpul zilei, mișcați hainele studenților atunci când încalcă o regulă sau prezintă un comportament exemplar: adică „Karen, v-ați părăsit locul în timpul instrucțiunii fără permisiune. Îți mut pinul în jos. ”„ Andrew, îmi place foarte mult cum ai ținut pe toți să lucreze în grupul tău la centrul de matematică. Pentru o conducere remarcabilă, îți mut pin-up-ul. "
Administrați consecințele sau beneficiile în timp util, deci continuă să fie o experiență de învățare. Nu folosiți pierderea unei petreceri într-o altă zi sau accesul la o excursie pe teren în altă săptămână, în consecință.
Profesorii care folosesc acest sistem precum faptul că le oferă elevilor posibilitatea de a se ridica. În alte sisteme nivelate, odată ce un copil coboară, ei sunt plecați.
Profesorilor le place și faptul că acest sistem recunoaște elevii care fac o treabă bună. Înseamnă că, pe măsură ce înveți, numești comportamentele care îți plac.