Aceste fișe de lucru vor pune nota medie sau gimnaziu elevii să lucreze în primele zile de școală și să le ofere o platformă pentru a vorbi despre cine sunt și ce le place. Acest lucru îi ajută, în special, pe studenți să se gândească la stilul lor intelectual, precum și la interesele lor în școală.
Aceasta este o resursă excelentă pentru planificare și grupare, precum și pentru activitățile „de a vă cunoaște” pentru clasa dvs. Aceasta este probabil cea mai puternică ca resursă într-o clasă co-învățată, astfel încât să puteți identifica colegii tipici care ar fi parteneri / mentori buni pentru studenții dvs. cu dizabilități.
Această activitate vă permite să știți câți studenți se consideră dependenți de direcție sau preferă să lucreze independent. Primul grup nu sunt buni candidați pentru proiecte de grupuri mici, al doilea grup va fi sau cel puțin rezultatul activității vă poate ajuta să identificați lideri. De asemenea, vă va ajuta să luați în considerare cât de multă auto-monitorizare aveți nevoie pentru studenții care nu se consideră independenți. De asemenea, ajută la identificarea punctelor forte și punctelor slabe individuale.
Four Corners este o activitate excelentă „de a vă cunoaște” pentru sala de clasă. S-ar putea să alegeți o variantă „în două colțuri” pentru diferitele întrebări care sunt pe un continuum, adică „Îmi place să lucrez singur”. „Îmi place să lucrez cu alții” și faceți ca elevii să se plaseze pe un continuum de la „Întotdeauna singur” la „Întotdeauna alături de ceilalți”. Acest lucru ar trebui să-i ajute pe elevii tăi să înceapă să construiască relații.
Această fișă îi provoacă pe studenți să se gândească la ce le place sau nu le place la fiecare dintre mediul academic subiecți. Aceste fișiere vă pot ajuta, ca profesor, să identificați punctele forte ale elevilor, precum și nevoile acestora. Poate doriți să puneți în scenă unele activități de „mutare la vot” sau Four Corners. Întrebați toți elevii cărora le place geometria într-un colț, cărora le place să rezolve probleme de cuvinte într-un alt colț etc. De asemenea, este posibil să plasați un subiect la fiecare colț și să îi faceți pe elevi să identifice ce subiect preferă.
Această fișă stabilește o platformă pentru ca studenții să acceseze sau să aleagă „lucrul cu burete”, activitățile care își umplu timpul productiv atunci când sunt finalizate sarcinile de clasă. Stabilind alegerile la începutul anului, stabiliți rutine care va sprijini succesul elevilor dumneavoastră.
Acest manual vă ajută, de asemenea, să construiți repertoriul de „lucrare cu burete” acceptabilă pentru a sprijini învățarea elevului. Studenților cărora le place să deseneze? Ce zici de credit suplimentar pentru un desen al unui fort care făcea parte dintr-o lecție de istorie a statului? Studenților cărora le place să facă cercetare pe computer? Ce zici de un Wiki cu link-uri către site-uri pe care le-au găsit pentru a susține alte subiecte? Sau pentru studenții cărora le place să joace jocuri care susțin abilitățile de matematică, ce zici de un loc de pe unul dintre forumurile dvs. pentru ca studenții să-și posteze scorurile de top? Acest lucru va ajuta, de asemenea, elevii să construiască relații între interese.