Analiza sarcinilor: Fundația pentru predarea cu succes a abilităților de viață

O analiză a sarcinilor este un instrument fundamental pentru predarea abilităților de viață. Este modul în care o sarcină specifică de abilități de viață va fi introdusă și predată. Alegerea înlănțuire înainte sau înapoi va depinde de modul în care este scrisă analiza sarcinii.

O analiză bună a sarcinilor constă într-o listă scrisă a etapelor discrete necesare pentru finalizarea unei sarcini, cum ar fi spălarea dinților, spălarea unui podea sau setarea unei mese. Analiza sarcinilor nu este menită să fie dată copilului, ci este utilizată de către profesor și personal sprijinirea elevului în învățarea sarcinii în cauză.

Studenții cu un limbaj puternic și abilități cognitive vor avea nevoie de mai puțini pași în analiza sarcinilor decât un student cu o afecțiune mai invalidantă. Studenții cu abilități bune ar putea răspunde la etapa „Trageți pantalonii în sus”, în timp ce un student fără abilități lingvistice puternice poate nevoie de această sarcină împărțită în pași: 1) Strângeți pantalonii pe părțile laterale, la genunchii studenților, cu degetele mari în interiorul betelie. 2) Trageți elasticul astfel încât acesta să treacă peste șoldurile studentului. 3) Scoateți degetele de la brâu. 4) Reglați dacă este necesar.

O analiză a sarcinilor este de asemenea utilă pentru redactarea unui an Scopul IEP. Când se precizează modul în care se va măsura performanța, puteți scrie: Când vi se oferă o analiză a sarcinilor de 10 pași pentru măturarea podelei, Robert va finaliza 8 din 10 pași (80%) cu două sau mai puține solicitări pe Etapa.

O analiză a sarcinilor trebuie scrisă într-un mod în care mulți adulți, nu doar profesorii, ci părinții, ajutoare în clasă, și chiar colegii obișnuiți, o pot înțelege. Nu trebuie să fie o literatură grozavă, dar trebuie să fie explicită și să folosească termeni care să fie ușor înțeleși de mai multe persoane.

1. Studentul scoate periuța de dinți din carcasa periuței de dinți
2. Elevul pornește apă și udă perii.
3. Studentul deșurubă pasta de dinți și stoarce 3/4 inci de pastă pe peri.
4. Elevul deschide gura și se periază în sus și în jos pe dinții superiori.
5. Studentul își clătește dinții cu apă dintr-o cană.
6. Elevul deschide gura și se periază în sus și în jos pe dinții inferiori.
7. Studentul își clătește dinții cu apă dintr-o cană.
8. Elevul periază limba puternic cu pasta de dinți.
9. Studentul înlocuiește capacul pentru pasta de dinți și plasează pasta de dinți și peria în cutia de periuță.

1. Studentul alege o cămașă din sertar. Elevul verifică pentru a fi sigur că eticheta este înăuntru.
2. Studentul pune cămașa pe pat cu fața în jos. Studenții verifică pentru a vedea că eticheta este aproape de student.
3. Elevul alunecă mâinile în cele două părți ale cămășii până la umeri.
4. Studentul trage capul prin guler.
5. Elevul alunecă cu brațul drept și apoi spre brațul stâng.

Rețineți că, înainte de a stabili obiectivele pentru îndeplinirea sarcinii, este recomandat să testați acest lucru analiza sarcinilor folosind copilul, pentru a vedea dacă acesta este capabil să efectueze fiecare parte din sarcină. Studenți diferiți au abilități diferite.