Consolidare în analiza comportamentului aplicat

Consolidarea poate însemna multe lucruri pentru oameni diferiți. În știința Analiza comportamentului aplicat, are o definiție foarte specifică și îngustă. Că este definit strict prin funcția sa nu restrânge gama de posibilități: poate fi bani, zâmbete, apă caldă sau un număr infinit de lucruri.

Armare este orice stimul (ceva pe care îl poate experimenta un organ senzorial) care va crește probabilitatea reapariției unui comportament.

Un zgomot puternic înclinat poate fi un armator? Da, dacă organismul consideră că este plăcut. Un pumn în față poate duce la întărire? Da, dacă elimină o parte din durerea palpitantă a unei dureri de dinți. Un practicant al analizei comportamentului aplicat va căuta funcția unui comportament, întrebând cum o consecință a comportamentului creează întărire pentru client / pacient / student.

Armarea se întâmplă de-a lungul unui continuum de la întărirea primară (alimente, apă, alte armatoare fizice) până la armatoarele sociale, cum ar fi atenția socială, lauda sau recunoașterea. Mulți copii cu dizabilități nu răspund la consolidatoare secundare sau sociale, întrucât nu au efectiv

Copiii tipici și majoritatea adulților răspund în general la consolidarea secundară și socială. Lucrăm ore lungi pentru sume monetare care sunt depozitate electric în conturile bancare la care accesăm online sau cu un card de credit. Scopul ABA este de a muta copiii de-a lungul continuumului în armături secundare, astfel încât aceștia, de asemenea, va lucra pentru un salariu și va învăța să ia alegeri cu privire la modul în care utilizează rezultatul propriu muncă. Pentru mulți copii cu dizabilități, acest lucru trebuie învățat și este deseori învățat prin „împerecherea” armatoarelor primare cu armatoarele sociale sau secundare.

Odată ce înlocuirea sau comportamentul țintă este definit în un mod operațional, practicantul ABA trebuie să găsească „armături” care să conducă comportamentul elevului / clientului. Copiii cu dizabilități semnificative ar putea fi necesari pentru consolidarea cu armături primare, cum ar fi alimentele preferate, dar dacă nu această armare este asociată cu armături sociale sau secundare, poate crea o armătură nesănătoasă și nesustenabilă strategie. Multe armatoare senzoriale pot avea succes cu copii cu dizabilități semnificative, cum ar fi autismul cu funcționare scăzută, când puteți descoperi ce fel de jucărie senzorială se adresează copiilor. Am folosit jucării zgomotoase, jucării de tors și chiar joc de apă cu succes ca întăritori cu studenți cu dizabilități semnificative ale limbajului și dezvoltării. Unii dintre acești copii le place să se joace cu jucării muzicale.

Este important să creați un meniu bogat de armături și să adăugați în mod continuu elemente în meniul de întărire a copilului. Întărirea, ca toate problemele gustului, se schimbă. De asemenea, studenții pot fi uneori satiți de prea mult dintr-un singur armator, indiferent dacă este vorba despre Blue Clues sau Reese's Pieces.

Adesea, practicienii vor începe cu o Evaluarea armatorului ceea ce poate fi făcut în mai multe moduri diferite. Un practicant de succes va solicita părinților sau îngrijitorilor produsele alimentare preferate, emisiuni de televiziune sau personaje, activități și jucării. Acestea sunt adesea un loc bun pentru a începe. Armatorii pot fi apoi prezentați într-un mod structurat sau nestructurat. Uneori, două sau trei elemente sunt plasate în fața copilului la un moment dat, adesea împerechează obiectele preferate cu elementele noi. Uneori puteți prezenta unui copil cu un număr mare de armături simultan și puteți elimina elementele pe care un copil le ignoră.

Cercetarea a evaluat întărire regulată (pe o schemă, de la fiecare răspuns corect la fiecare trei sau patru răspunsuri), precum și consolidare variabilă (într-un interval, cum ar fi la fiecare 3 până la 5 comportamente corecte.) S-a demonstrat că armarea variabilă este cea mai mare puternic. Când un copil / client descoperă că sunt întăriți pentru fiecare al treilea răspuns corect, se grăbesc spre al treilea răspuns. Atunci când nu știu exact când vor fi întăriți, ei tind să aibă răspunsuri mai puternice, tind să se generalizeze în medii și tind să păstreze noul comportament. Raportul este important: un raport prea mare prea devreme nu poate ajuta subiectul să învețe comportamentul țintă, o rație prea scăzută poate duce la dependența de întărire. Pe măsură ce un copil / subiect învață comportamentul țintă, practicantul poate „subția” programul de întărire, crescând raportul și răspândind armătura peste răspunsuri mai corecte.

Pregătire discretă a încercărilor sau Predarea (mai acceptabilă acum) este metoda principală de livrare pentru instruire în ABA, deși ABA folosește din ce în ce mai multe metode mai naturaliste, cum ar fi modelarea și jocul de rol. Totuși, fiecare proces este un proces în trei etape: Instrucțiune, Răspuns și Feedback. Întărirea se întâmplă în timpul părții de feedback a procesului.

În timpul feedback-ului, doriți să denumiți comportamentul țint㸠și în încercările inițiale, doriți să începeți cu o planificare de întărire unu la unu. Veți consolida fiecare răspuns corect într-un program „unu la unu”, astfel încât elevul dvs. să înțeleagă că primește bunătățile de fiecare dată când vă oferă comportamentul dorit.

Cea mai reușită întărire este atunci când un copil / client începe să se consolideze. Aceasta este armătura „intrinsecă” pe care unii dintre noi o primim pentru a face lucrurile pe care le apreciem sau le plac cel mai mult. Dar hai să ne confruntăm. Niciunul dintre noi nu s-ar duce la muncă fără plată, deși mulți dintre noi acceptăm o salarizare mai mică (în calitate de profesori slabi) pentru că iubim ceea ce facem.

Succesul, pentru mulți studenți cu dizabilități, este să învețe să găsească interacțiune socială, laudă și interacțiune socială adecvată ca întăritori, astfel încât să dobândească abilități sociale adecvate vârstei și funcţie. Speranța noastră este ca elevii noștri să câștige nivelul funcției sociale și cognitive care să le ofere vieți depline și semnificative. Întărirea corespunzătoare îi va ajuta să obțină acest lucru.