Pentru unii studenți cu dizabilități specifice de învățare în lectură, Matematica poate oferi de fapt un spațiu luminos, un loc în care pot concura cu colegii lor de educație tipici sau generali. Pentru alții, au dificultăți în ceea ce privește straturile de abstractizare pe care trebuie să le înțeleagă și să le folosească înainte de a ajunge la „răspunsul corect”.
Oferind o mulțime de practici structurate cu manipulări va ajuta elevul să creeze înțelegere pentru mulți abstracții de care trebuie să înțeleagă pentru a reuși la matematica de nivel superior, pe care vor începe să le vadă încă de la a treia grad.
Construirea unui fundament solid pentru înțelegerea numărării este esențială pentru ca studenții să aibă succes atât în matematică funcțională, cât și mai abstractă. Copiii trebuie să înțeleagă corespondența unu la unu, precum și o linie numerică. Acest articol oferă o mulțime de idei pentru a ajuta sprijinirea matematicienilor emergenți.
Contoarele și conservele de brioșă pot oferi studenților o mulțime de practici informale în numărarea în
săli de clasă de sine stătătoare. Numărarea stanului de brioșă este o activitate excelentă atât pentru copiii care au nevoie de practică la numărare, dar și pentru studenții care au nevoie de activități academice pe care le pot finaliza independent.Adesea, studenții pot număra cu succes monedele cu o singură denumire, deoarece înțeleg să sară numărarea cu cinci sau cinci zeci, dar monedele mixte creează o provocare mult mai mare. Folosind un grafic de sute îi ajută pe studenți să vizualizeze numărarea monedelor atunci când plasează monede pe graficul de sute. Începând cu cele mai mari monede (s-ar putea să doriți ca acestea să folosească un marcaj pentru tabla albă pentru 25, 50 și 75 pentru dvs. sferturi) și apoi trecând la monede mai mici, studenții pot exersa numărarea în timp ce solidifică numărarea puternică a monedelor aptitudini.
Acest grafic de imprimat gratuit sute poate fi folosit pentru o mulțime de activități, de la sărituri la numărare până la valoarea locului de învățare. Laminează-le și pot fi folosite pentru a număra saltul pentru a-i ajuta pe elevi să înțeleagă înmulțirea (culoarea a 4-a) culoare, 8 pe deasupra lor etc.), deoarece copiii vor începe să vadă modelele care stau la baza acelor grafice de înmulțire.
Înțelegerea valorii locului este esențială pentru succesul viitor cu operațiunile, mai ales atunci când elevii încep să se apropie de regrupare pentru adunare și scădere. Folosirea a zece tije și a celor blocuri poate ajuta elevul să transfere ceea ce știu de la numărare până la vizualizarea zeci și altele. Puteți extinde construirea numerelor din graficul de sute până la adunarea și scăderea cu zeci și altele, plasând zecile și cele și „tranzacționând” zece cuburi pentru tije.
Până la clasa a treia, elevii au trecut la numere de trei și patru cifre și trebuie să poată auzi și scrie numere prin mii. Prin imprimare și laminare acest grafic, puteți oferi studenților o mulțime de practici care scriu aceste numere, precum și zecimale. Îi ajută pe elevi să vizualizeze numerele pe măsură ce le scriu.
Studenții cu dizabilități au nevoie de multă practică, dar hârtia și creionul sunt descurajante, dacă nu chiar aversive. Jocurile creează oportunități pentru studenți de a exersa abilități de matematică, de a interacționa corespunzător într-un mod social și de a construi relații pe măsură ce construiesc abilități.