Fișă de lucru de propoziții compuse pentru studenții ESL

Se află trei tipuri de propoziții în engleză: simplu, compus și complex. Această foaie de lucru se concentrează pe scrierea de propoziții compuse și este ideală pentru clasele intermediare inferioare. Profesorii se pot simți liberi să tipărească această pagină pentru a o utiliza în clasă.

Propoziții compuse sunt formate din două propoziții simple conectat de un conjuctie coordonatoare. Un mod minunat de a vă aminti conjuncțiile este FANBOYS:

• F - Pentru: motive
• A - Și: adăugare / acțiune următoare
• N - Nici: nu una sau alta
• B - Dar: rezultate contrastante și neașteptate
• O - Sau: alegeri și condiții
• Y - Cu toate acestea: rezultate contrastante și neașteptate
• S - Deci: Actiuni luate

Iată câteva exemple de propoziții compuse:

Tom a ajuns acasă. Apoi, a mâncat cina. -> Tom a ajuns acasă și a luat cina.

Am studiat multe ore pentru test. Nu am trecut testul. -> Am studiat multe ore pentru test, dar nu l-am trecut.

Peter nu are nevoie să cumpere o mașină nouă. De asemenea, nu are nevoie să plece în vacanță. ->

instagram viewer

Peter nu are nevoie să cumpere o mașină nouă și nici nu trebuie să plece în vacanță.

Conjuncțiile sunt utilizate în scopuri diferite în propoziții. O virgulă este întotdeauna plasată înainte de conjuncție. Iată care sunt principalele utilizări ale FANBOYS:

Adăugare / Acțiune următoare

și

„Și” este folosit ca o conjuncție coordonatoare pentru a arăta că ceva este în plus față de altceva. O altă utilizare a „și” este de a arăta că o acțiune urmează alta.

• Plus: Lui Tom îi place să joace tenis, iar lui îi place să gătească.
• Următoarea acțiune: Am condus acasă și ne-am dus la culcare.

Opoziţie—Contrastând sau afișând rezultate neașteptate

dar / încă

Atât „dar”, cât și „încă” sunt folosite pentru a contrasta pro și contra sau pentru a afișa rezultate neașteptate.

• Pro și contra unei situații: Am vrut să ne vizităm prietenii, dar nu aveam destui bani pentru a lua un zbor.
  Rezultate neașteptate: Janet s-a descurcat foarte bine cu interviul ei de muncă, dar nu a obținut funcția.

Efect / Cauza-Deci / Pentru

Confuzia acestor două conjuncții de coordonare este ușoară. „Deci” exprimă un rezultat bazat pe un motiv. „Căci” oferă motivul. Ia în considerare următoarele propoziții:

Am nevoie de niște bani. Am fost la banca.

Rezultatul că am nevoie de bani este că am mers la bancă. În acest caz, utilizați „așa”.

Aveam nevoie de niște bani, așa că am mers la bancă.

Motivul pentru care am fost la bancă este pentru că aveam nevoie de bani. În acest caz, utilizați „pentru”.

Am mers la bancă, căci aveam nevoie de bani.

• Efect -> Mary avea nevoie de niște haine noi, așa că a mers la cumpărături.
• Cauza -> Au rămas acasă pentru vacanță, căci trebuiau să muncească.

Alegere între doi

sau

Ne-am gândit că putem merge să vedem un film, sau am putea lua cina.
Angela a spus că s-ar putea să-i cumpere un ceas sau că i-ar putea da un certificat cadou.

Condiții

sau

Ar trebui să studiezi mult pentru test sau nu vei trece. = Dacă nu studiați mult pentru test, nu veți trece.

Nici unul, nici celălalt

nici

Nu ne vom putea vizita prietenii și nici nu ne vor putea vizita în această vară.
Sharon nu merge la conferință și nici nu se va prezenta acolo.

NOTĂ: Observați cum se utilizează „și” structura propozitiei este inversat. Cu alte cuvinte, după „și”, așezați verbul de ajutor înaintea subiectului.

Folosiți FANBOYS (pentru, și, și, dar, sau, totuși) pentru a scrie o propoziție compusă folosind cele două propoziții simple.

• Peter a condus în vizită la prietenul său. Au ieșit la cină. - Afișează o secvență de evenimente
• Mary crede că ar trebui să meargă la școală. Vrea să obțină calificări pentru o nouă profesie. - Oferiți un motiv
• Alan a investit mulți bani în afacere. Afacerea a dat faliment. - Afișați un rezultat neașteptat
• Doug nu a înțeles sarcina temelor. I-a cerut ajutorul profesorului. - Arătați o acțiune întreprinsă pe baza unui motiv
• Studenții nu s-au pregătit pentru test. Nu și-au dat seama cât de important a fost testul. - Dă-mi un motiv
• Susan crede că ar trebui să stea acasă și să se relaxeze. De asemenea, crede că ar trebui să plece în vacanță. - Afișați informații suplimentare
• Doctorii s-au uitat la radiografii. Au decis să opereze pe pacient. - Arătați o acțiune întreprinsă pe baza unui motiv
• Am ieșit în oraș. Am venit târziu acasă. - Afișează o secvență de evenimente
• Jack a zburat la Londra pentru a-și vizita unchiul. De asemenea, a vrut să viziteze Muzeul Național. - Afișați adaos
• Este insorit. Este foarte frig. - Afișați un contrast
• Henry a studiat foarte greu pentru test. A trecut cu note mari. - Oferiți un motiv
• Aș dori să joc tenis azi. Dacă nu joc tenis, mi-ar plăcea să joc golf. - Dă o alegere
• Aveam nevoie de mâncare pentru săptămână. Am mers la supermarket. - Arătați o acțiune întreprinsă pe baza unui motiv
• Tom i-a cerut ajutorul profesorului său. El a cerut și ajutorul părinților săi. - Afișați adaos
• Janet nu îi place sushi. Nu îi place niciun fel de pește. - Arată-i că Susan nu-i place nici sushi-ul, nici peștele
• Peter a condus în vizită la prietenul său și au ieșit la cină.
• Mary crede că ar trebui să meargă la școală, căci vrea să obțină calificări pentru o nouă profesie.
• Alan a investit mulți bani în afacere, dar afacerea a dat faliment.
• Doug nu a înțeles sarcina temelor, așa că i-a cerut ajutorul profesorului.
• Studenții nu s-au pregătit pentru test și nici nu și-au dat seama cât de important a fost testul.
• Susan crede că ar trebui să stea acasă și să se relaxeze, sau ar trebui să plece în vacanță.
• Medicii s-au uitat la radiografii, așa că au decis să opereze pe pacient.
• Am ieșit în oraș și am ajuns târziu acasă.
• Jack a zburat la Londra pentru a-și vizita unchiul și pentru a vizita Muzeul Național.
• Este însorit, dar este foarte frig.
• Henry a studiat foarte greu pentru test, deci a trecut cu note mari.
• Aș dori să joc tenis azi sau aș vrea să joc golf.
• Aveam nevoie de mâncare pentru săptămână, așa că ne-am dus la supermarket.
• Tom i-a cerut ajutorul profesorului său, iar el a întrebat părinții.
• Janet nu-i place sushi-ul și nici nu-i place niciun fel de pește.

Sunt posibile și alte variații decât cele furnizate în răspunsuri. Întrebați-vă profesorul pentru alte modalități de conectare a acestora pentru a scrie propoziții compuse.