Zece mituri comune despre profesori

Predarea este una dintre cele mai neînțelese profesii. Mulți oameni nu înțeleg dedicația și munca grea pe care trebuie să o facă profesor bun. Adevărul este că de multe ori este o profesie mulțumitoare. O parte semnificativă a părinților și studenților cu care lucrăm în mod regulat nu respectă sau apreciază ceea ce încercăm să facem pentru ei. Profesorii merită să fie respectați mai mult, dar există o stigmă asociată profesiei care nu va dispărea în curând. Următoarele mituri determină această stigmă făcând această sarcină și mai dificilă decât în ​​prezent.

Faptul că oamenii cred că profesorii lucrează doar luni-vineri între orele 8-3 este de râs. Majoritatea cadrelor didactice ajung devreme, stau târziu și deseori petrec câteva ore în weekend muncind în sălile de clasă. Pe tot parcursul anului școlar, ei sacrifică timp și acasă pentru activități precum clasarea hârtiilor și pregătirea pentru ziua următoare. Ei sunt întotdeauna la slujbă.

Recent articol publicat de știri BBC în Anglia a evidențiat un sondaj care le-a cerut profesorilor lor câte ore petrec pentru slujbă. Acest sondaj se compară favorabil cu cantitatea de timp pe care profesorii din Statele Unite o petrec în fiecare săptămână. Sondajul a evaluat timpul petrecut în clasă și timpul petrecut la muncă acasă. Conform sondajului, profesorii au lucrat între 55-63 de ore pe săptămână, în funcție de nivelul pe care îl predau.

Contractele didactice anuale variază de obicei între 175-190 de zile, în funcție de numărul de zile de dezvoltare profesională cerute de stat. În general, profesorii primesc aproximativ 2 ½ luni pentru vacanța de vară. Acest lucru nu înseamnă că nu funcționează.

Majoritatea profesorilor vor participa la cel puțin un atelier de dezvoltare profesională pe timpul verii, iar mulți participă la mai multe. Ei folosesc vara pentru a planifica anul următor, citiți cele mai recente literaturi educaționale și răsfoiesc noul curriculum pe care îl vor preda când începe Anul Nou. Majoritatea cadrelor didactice încep, de asemenea, să prezinte săptămâni înainte de timpul necesar de raportare pentru a începe pregătirea pentru noul an. Este posibil să fie departe de studenții lor, dar o mare parte a verii este dedicată îmbunătățirii în anul următor.

Profesorii se simt neplătiți pentru că sunt. Potrivit Asociației Naționale pentru Educație, salariul mediu al profesorilor în perioada 2012-2013, în Statele Unite, a fost de 36.141 dolari. Conform Revista Forbes, 2013, absolvenții care obțin o diplomă de licență ar face în medie 45.000 de dolari. Profesorii cu toate domeniile de experiență fac cu 9000 $ mai puțin pe an în medie decât cei care își încep cariera într-un alt domeniu. Mulți profesori au fost nevoiți să găsească locuri de muncă cu normă parțială seara, în weekend și în toată vara pentru a-și suplimenta veniturile. Multe state au început salariile profesorilor sub nivelul sărăciei forțându-i pe cei care au gura să se hrănească pentru a primi asistență guvernamentală pentru a supraviețui.

Majoritatea profesorilor nu au o problemă testare standardizată în sine. Studenții iau teste standardizate în fiecare an de câteva decenii. Profesorii au utilizat datele de testare pentru a conduce instrucțiuni de clasă și individuale de ani buni. Profesorii apreciază faptul că au datele și le aplică în sala de clasă.

testarea mizei mari era a schimbat mult percepția testării standardizate. Evaluările profesorilor, absolvirea liceului și păstrarea elevilor sunt doar câteva dintre lucrurile care sunt acum legate de aceste teste. Profesorii au fost nevoiți să sacrifică creativitatea și să ignore momentele predabile pentru a se asigura că vor acoperi tot ce vor vedea elevii lor la aceste teste. Isi pierd saptamani si uneori luni de timp facand activitati de pregatire a testelor de intelegere pentru a-si pregati elevii. Profesorii nu le este frică de testarea standardizată în sine, se tem de modul în care sunt utilizate acum rezultatele.

Standardele sunt în jur de ani de zile. Ele vor exista întotdeauna într-o formă. Ele sunt planuri pentru profesori pe baza nivelului de clasă și a materiei. Profesorii apreciază standardele, deoarece le oferă o cale centrală de urmat pe măsură ce trec de la punctul A la punctul B.

Standarde comune de stat nu sunt diferite. Ele sunt un alt model de urmat pentru profesori. Există unele schimbări subtile pe care mulți profesori ar dori să le facă, dar acestea nu sunt cu adevărat diferite decât ceea ce majoritatea statelor folosesc de ani buni. Deci, cu ce se opun profesorii? Ei se opun testelor legate de nucleul comun. Ei deja detestă suprafazele la testarea standardizată și consideră că nucleul comun va crește accentul și mai mult.

Profesorii sunt unii dintre cei mai deștepți oameni pe care îi cunosc. Este frustrant că există oameni în lume care cred de fapt că predarea este o profesie ușoară, plină de oameni care sunt incapabili să facă orice altceva. Cei mai mulți devin profesori pentru că adoră să lucreze cu tinerii și vor să aibă un impact. Este nevoie de o persoană excepțională, iar cei care o consideră „babysitting” glorificată ar fi șocați dacă ar fi umbrit un profesor timp de câteva zile. Mulți profesori ar putea continua alte trasee de carieră cu mai puțin stres și mai mulți bani, dar aleg să rămână în profesie, deoarece vor să fie un producător de diferență.

Cei mai mulți profesori sunt acolo pentru că își îngrijesc cu adevărat elevii. În cea mai mare parte, ei nu sunt în afara pentru a obține un copil. Ei au un anumit set de reguli și așteptări pe care fiecare student trebuie să le respecte. Șansele sunt decente ca copilul să fie problema dacă credeți că profesorul nu are de gând să-i primească. Niciun profesor nu este perfect. Pot exista momente în care coborâm prea tare la un student. Acest lucru rezultă adesea din frustrare atunci când un student refuză să respecte regulile clasei. Totuși, acest lucru nu înseamnă că suntem la dispoziție pentru a le obține. Înseamnă că ne pasă suficient de mult pentru a corecta comportamentul înainte ca acesta să devină incorect.

Părinții sunt cel mai mare profesor al oricăror copii. Profesorii petrec doar câteva ore în fiecare zi pe parcursul unui an cu un copil, dar părinții petrec toată viața. În realitate, este nevoie de un parteneriat între părinți și profesori pentru a maximiza potențialul de învățare al unui elev. Nici părinții și nici profesorii nu o pot face singuri. Profesorii își doresc un parteneriat sănătos cu părinții. Ei înțeleg valoarea pe care o aduc părinții. Ei sunt frustrați de părinții care cred că nu au niciun rol în educația copilului lor decât să-i facă să meargă la școală. Părinții ar trebui să înțeleagă că limitează educația copilului lor atunci când nu se implică.

Majoritatea profesorilor îmbrățișează schimbarea atunci când este în bine. Educația este un domeniu în continuă schimbare. Tendințele, tehnologia și noile cercetări sunt în continuă evoluție, iar cadrele didactice fac o treabă decentă pentru a ține pasul cu acele schimbări. Ceea ce luptă împotriva lor este o politică birocratică care îi obligă să facă mai mult cu mai puțin. În ultimii ani, dimensiunile clasei au crescut, iar finanțarea școlii a scăzut, dar se preconizează că profesorii vor produce rezultate mai mari decât în ​​orice moment. Profesorii doresc mai mult decât status quo-ul, dar vor să fie echipați corespunzător pentru a-și lupta cu succes bătăliile.

Studenții obișnuiesc să-și vadă profesorii în „modul profesorului” zi de zi. Uneori este greu să te gândești la ei ca oameni adevărați, care au vieți în afara școlii. Profesorii sunt adesea ținuți la un standard moral mai ridicat. Suntem de așteptat să ne comportăm într-un anumit mod în orice moment. Cu toate acestea, suntem foarte mulți oameni adevărați. Avem familii. Avem hobby-uri și interese. Avem vieți în afara școlii. Noi facem greseli. Râdem și spunem glume. Ne place să facem aceleași lucruri tuturor celor cărora le place să facă. Suntem profesori, dar și noi suntem oameni.