Programul de nivel elementar pentru începutul cursurilor de engleză

Acest program a fost scris pentru profesorii falsului începător într-o afacere Engleză setare. Prin urmare, accentul se pune în principal pe locul de muncă. Cu toate acestea, structurile de bază introduse ar trebui să fie aceleași pentru orice tip de clasă. Puteți varia conținutul lecțiilor dvs. pentru a vă asigura că se potrivesc obiectivelor dvs. de învățare și studenților dumneavoastră.

Prima lecție se concentrează pe verbul „a fi”, care îi va ajuta pe elevi să înceapă să discute întrebări de bază. Adjective posibile, cum ar fi „ea” și „ale lui” îi vor încuraja pe elevi să discute despre ce învață alți studenți și învățarea națiunilor și a adjectivelor naționale îi pot ajuta să vorbească despre ei țări.

Elementele lingvistice revizuite vor include:

• Verbul a fi"
• Revizuirea adjectivelor posesive: my, your, her, his
• Salutari de baza

Noile elemente de limbaj introduse vor include:

• Utilizarea numelor de țări
• Extinderea setului lexical: saluturi de bază
• Expresii care includ țări și naționalități

Această lecție se concentrează pe obiecte care pot fi găsite atât în ​​sala de clasă, cât și în afara ei. S-ar putea să fie o idee bună să faceți clasa într-o scurtă plimbare în jurul școlii dvs. pentru a-i ajuta să se familiarizeze cu conceptul de aici / acolo, asta / asta. Lucrul la adjective de bază în perechi opuse (mare / mic, ieftin / scump etc.) îi va ajuta pe studenți să înceapă să descrie lumea lor.

Elementele lingvistice revizuite vor include:

• Aptitudini de ortografie
• Revizuirea literelor alfabetului

Noile elemente de limbaj introduse vor include:

• Utilizarea întrebări și negative cu verbul „a fi”
• Utilizarea determinanții: asta, asta, acelea și acestea
• Utilizarea articole: "a" și "an"
• Extinderea setului lexical: „obiecte de zi cu zi” (singular și plural)
• Expresii care includ adjective de bază opuse

Această lecție îi ajută pe elevi să înceapă să discute despre orare, întâlniri și alte responsabilități. Accentul se concentrează pe numere, timp, starea civilă și alte elemente personale care solicită elevilor să ofere informații despre numere și ortografie.

Elementele lingvistice revizuite vor include:

• Singular și pluralul substantivelor
• Numerele 1-100, numere de telefon
• Folosirea verbului „a fi” pentru a oferi informații personale

Noile elemente de limbaj introduse vor include:

• Oferirea informatii personale: nume, stare civilă, număr de telefon, adresă, vârstă
• Solicitând și spunând timpul, prepozițiile folosite pentru a spune timpul „la”, „trecut”, „la”
• Extinderea setului lexical: „joburi”

Obiectivul principal al acestei lecții este utilizarea simplului timp prezent pentru a vorbi despre rutine, obiceiuri și alte sarcini zilnice. Asigurați-vă că ajutați elevii să învețe diferențele dintre verbul „a fi” și toate celelalte verbe. Aceasta va necesita o atenție specială asupra verbului de ajutor „a face” în întrebări și propoziții negative.

Elementele lingvistice revizuite vor include:

• Orele zilei, ceasul de 12 ore - a.m. și p.m.
• Revizuirea verbelor de bază utilizate pentru a descrie rutine zilnice

Noile elemente de limbaj introduse vor include:

• Utilizarea prezentul simplu (1)
• Utilizarea primei, a doua și a treia persoană singulară în prezentul simplu
• Extinderea setului lexical: „rutine zilnice”
• Expresii care includ verbele și substantivele care se îmbină, prepozițiile folosite pentru orele zilei - dimineața, după-amiaza, seara / noaptea

În această lecție, vă veți extinde pe prezentul simplu introducând adverbe de frecvență precum „de obicei”, „uneori”, „rar” etc. Treceți de la discuțiile care se concentrează pe „Eu” la a vorbi despre alții cu „el”, „ea”, „noi” etc. Este o idee bună să le solicitați elevilor să scrie întrebări, să intervieveze alți studenți și să raporteze înapoi la clasă pentru a ajuta elevii să recunoască și să înceapă să folosească diferite pronume.

Elementele lingvistice revizuite vor include:

• Continuarea prezentului simplu (2)
• Revizuirea verbelor de bază utilizate pentru a descrie sarcinile de lucru

Noile elemente de limbaj introduse vor include:

• Utilizarea formelor negative și de întrebare în prezentul simplu
• Utilizarea primei, a doua și a treia persoană de plural în prezentul simplu
• Utilizarea adverbe de frecvență
• Prepoziții de loc și mișcare: „la”, „în”, „la”
• Extinderea setului lexical: „rutine zilnice de lucru”
• Expresii, inclusiv a cere ajutor și a cere cineva să repete

Continuați să explorați lumea muncii în timp ce discutați un interval de timp mai mare atunci când introduceți zile din săptămână, luni și anotimpuri la clasă. Cereți-le studenților să discute activități tipice pentru fiecare perioadă a anului, zi a săptămânii sau lună.

Elementele lingvistice revizuite vor include:

• Salutări și discuții informale despre sarcinile de lucru
• Revizuirea anotimpurilor, lunilor și zilelor săptămânii

Noile elemente de limbaj introduse vor include:

• Extinderea set lexical: "mijloace de comunicare"
• Expresii care includ termeni folosiți pentru a vorbi despre relațiile dintre oamenii dintr-un birou

Permiteți-vă în lumea birourilor, concentrându-vă pe echipamentele de birou. Rugați elevii să descopere cum arată locurile de muncă ale altor studenți, lucrând cu „orice” și „unii” (adică, există birouri în biroul dvs.? Avem niște copiatoare în biroul nostru etc.).

Elementele lingvistice revizuite vor include:

• Revizuirea setului lexical: „lucrurile la birou”
• Revizuirea sarcinilor de zi cu zi

Noile elemente de limbaj introduse vor include:

• Utilizarea „există” și „există” în scopuri descriptive și în forma interogativă
• Utilizarea „unora” și „oricărui” în forma pozitivă, negativă și interogativă
• Extinderea setului lexical: „mobilier” pentru a include articole găsite în mod obișnuit într-un birou
• Expresii inclusiv prepoziții de loc inclusiv: pe, în, în apropiere, lângă, în fața și între

Finalizează această primă secțiune a programului prin extinderea abilităților de vocabular ale elevilor cu colocări comune la locul de muncă. Folosiți interviuri batjocoritoare pentru a introduce „poate” modal pentru a vorbi despre abilități.

Elementele lingvistice revizuite vor include:

• Verbe care exprimă abilități și abilități
• Revizuirea expresiilor utilizate pentru a cere și a oferi informații personale

Noile elemente de limbaj introduse vor include:

• Utilizarea „poate” pentru a exprima capacitatea
• Folosirea „a avea”
• Extinderea setului lexical: „abilități și abilități”
• Expresii inclusiv substantiv verb sintagmele (cuvinte care se potrivesc)

• Elementele de limbaj revizuite vor include: „introduceri”, „numere și litere”, „abilități și abilități” „povestirea timpului”, „descrierea rutinei dvs. zilnice de lucru”, „numerele și literele”, „mijloacele de comunicare”
• Gramatică revizuită: Folosirea verbului „a fi” în prezentul simplu, adjective posesive, utilizarea prezentului simplu, utilizarea articolelor, substantivelor singular și plural, utilizarea lui prepoziții de bază a mișcării și a locului, folosirea „unora” și „oricare”, utilizarea „există” și „există”, utilizarea adverbe de frecvență, utilizarea „poate” pentru a exprima abilități, utilizarea lui „a avea”, utilizarea lui determinanții
• Vocabular revizuit: Țări și naționalități, care indică timpul, locurile de muncă, rutinele de lucru, obiectele din un birou, luni, anotimpuri și zile din săptămână, solicitând ajutor și repetând, relații la muncă

În acest moment, este o idee bună să evaluați înțelegerea elevilor cu un test. Testul nu trebuie să fie lung, ci trebuie să includă fiecare element din primele opt lecții.