Sentence Imitation în engleză

În retorică și studii de compoziție, imitație de propoziție este un exercițiu în care studenții studiază o probă propoziție și apoi imită-i structuri, furnizarea propriului material. De asemenea cunoscut ca si modelare.

Ca propoziție care combină, imitația de propoziție oferă o alternativă la tradițional gramatică instruire și o modalitate de încurajare stilistic dexteritate.

• „Imitația sentinței are o istorie lungă. Studenții imită structura propozițiilor cu propriul conținut. De obicei, acest lucru ajută la extinderea repertoriului structurilor gramaticale ale elevilor. În funcție de propozițiile eșantion, elevii pot învăța cum să folosească appositives, expresii participative, clauze subordonate, sau structura paralela (printre altele) în scrierea lor. Ei nu trebuie să știe numele structurilor - de fapt, am început să predau imitația numind părțile propozițiilor („Propoziția începe cu un fraza infinitiv.. . ') și aproape că mi-au distrus interesul elevilor înainte de a afla că pot imita fără a numi nimic. Odată ce au înțeles ideea imitației, au devenit imitatori avizi, aducând propoziții pe care să le folosesc cu clasa și împărtășind imitațiile lor generos. "
  instagram viewer
  
  (Deborah Dean, Aducerea gramaticii la viață. International Reading Assoc., 2008)

SENTENȚA MODELULUI: Gândarul stătea într-o curte mică, separată de motivele principale ale închisorii și supraîncărcat cu buruieni înalte. - George Orwell, "O agățare"
(Scrieți o propoziție conform modelului propoziției model.)
IMITAȚIE: Câinele se cutremura pe fundal, umed de nu-și croia drum prin ierburile de dimineață și este acoperit cu cocklespurs umed.
SENTENȚA MODELUL: El a trecut repede pe aleea îngustă a Temple Bar, mormăindu-se că ar putea merge în iad, pentru că avea să petreacă o noapte bună .-- James Joyce, "Contrapartide"
IMITAȚIE: Stăteau afară pe trotuarul umed al terasei, prefăcându-se că nu ne-au auzit când am sunat la ei de la bibliotecă.
SENTENȚA MODELUL: Am mers în pădure pentru că mi-am dorit să trăiesc în mod deliberat, să fac față doar faptelor esențiale ale vieții și vezi dacă nu puteam învăța ce trebuie să învețe și nu, când am ajuns să mor, să descopăr că nu am trăit. - Henry David Thoreau, Walden
IMITARE: L-am salutat politicos, deși am plănuit să-l provoc în repetate rânduri, pentru a evalua erudiția sa, pentru a testa dacă poate discriminați ceea ce era convenabil în fiecare situație și, după ce l-am examinat amănunțit, să anunț că nu avem loc pentru el organizare.
(Edward P.J. Corbett și Robert J. Connors, Retorică clasică pentru studentul modern, Ediția a 4-a. Oxford University Press, 1999)

„Un mod eficient de a experimenta cu diverse stiluri și de a vă lărgi magazinul de modele de propoziții este de a imita (sau imita) stilul altor scriitori buni, scriitori pe care îi respectați ...
„Cel mai bun loc pentru a găsi modele de model este în lectura ta. Procesul este simplu și plăcut: alegeți structuri de propoziții care vă plac din activitatea scriitorilor profesioniști și imitați tiparele lor, înlocuind cuvintele și ideile lor cu ale voastre. Pentru a vă asigura că puteți alege aceste tipare cu exactitate, trebuie să puteți face trei lucruri: (Adrienne Robins, Scriitorul analitic: retorica colegiului. Collegiate Press, 1996)

1. Identificați clauza de bază.
2. Identificați completările.
3. Identificați conexiunile dintre părțile descriptive ale propoziției și ceea ce descriu.

„Aproape oricine poate citi cu plăcere propoziția în care John Updike ne spune cum a fost să-l văd pe Ted Williams... a lovit o fugă acasă în ultimul său la liliac pe 28 septembrie 1960:

Era în cărți cât timp era încă pe cer.

"... Cât de greu este să scrii o propoziție de genul Updike's? Ei bine, hai să încercăm. Ceea ce aveți nevoie este un cuvânt balamală care separă în mod ostensibil stări temporale distincte, dar de fapt le unește în punctul în care nu există distanță temporală între ele. Iată încercarea mea (relativ slabă): „Îmi era în stomac înainte să stea pe raft”. Acum, nu voi face niciuna pretenții mari pentru propoziția mea, dar voi spune că este o încercare de joc de a aborda arta Updike imitând-o aranjare clauze într-oarecum același mod, el face pentru a obține un efect oarecum similar, dacă este hotărât minor. Și după ce obțineți blocarea acestuia - de a reduce zero pe un formular care poate fi apoi completat cu orice număr de conținut - îl puteți face pentru totdeauna. - A fost înscrisă la Harvard înainte de a fi creată. "Câștigase meciul înainte de prima servire."
(Stanley Fish, Cum se scrie o propoziție și cum se citește una. HarperCollins, 2011)

"Ori de câte ori citesc o carte sau un pasaj care m-a mulțumit în special, în care un lucru a fost spus sau un efect redus cu corectitudine, în care era fie o forță vizibilă, fie o distincție fericită în stil, trebuie să mă așez imediat și să mă opresc calitate. Am avut succes și am știut-o; și a încercat din nou și a fost din nou fără succes și întotdeauna fără succes; dar cel puțin în aceste atacuri zadarnice, am obținut o practică în ritm, în armonie, în construcție și în coordonarea pieselor. Am jucat astfel maimuța seduloasă la Hazlitt, la Lamb, la Wordsworth, la Sir Thomas Browne, la Defoe, la Hawthorne, la Montaigne, la Baudelaire și la Obermann.. . .
„Poate că aud pe cineva care strigă: dar acesta nu este modul de a fi original! Nu este; nici nu există nicio cale decât să se nască așa. Și totuși, dacă te naști original, nu există ceva în acest antrenament care să tacă aripile originalității tale. Nu poate fi nimeni mai original decât Montaigne, nici nu ar putea fi mai mult decât Cicero; totuși, niciun meșter nu poate să nu vadă cât de mult trebuie să fi încercat unul pe vremea sa să-l imite pe celălalt. Burns este însăși tipul unei forțe prime din litere: el era dintre toți oamenii cel mai imitativ. Însuși Shakespeare, imperiul, merge direct dintr-o școală. Abia de la o școală ne putem aștepta să avem scriitori buni; este aproape invariabil de la o școală pe care marii scriitori, aceste excepții de lege, le emit. Nici aici nu există nimic care să uimească considerația. Înainte de a putea spune ce cadențe preferă cu adevărat, studentul ar fi trebuit să încerce tot ce este posibil; înainte de a putea să aleagă și să păstreze o cheie potrivită a cuvintelor, ar fi trebuit mult timp să practice cântarul literar ".
(Robert Louis Stevenson, "The Sedulous Ape", 1887)

"Valoarea a imitaţie în predare compoziţie este prea des trecut cu vederea.. . .
„Natura imitației inteligente, natura sa selectivă în modelele de alegere, natura progresivă a modelului devenind din ce în ce mai rafinată, mai ideală, nu puteau fi făcute mai ușor mai evidente. Că atât de mulți oameni literari de originalitate și geniu au folosit atât de mult imitația în dezvoltarea stilului și o metodă de gândire pare să ofere multe dovezi în favoarea unei utilizări mai liberale a imitației și a metodelor sale în alte linii educaţie. Afirmația a fost deja făcută în această lucrare și doresc să o subliniez din nou aici, în același timp imitația în sine nu este originalitate, ci este metoda rațională de dezvoltare a originalității în individual."
(Jasper Newton Deahl, Imitația în educație: natura, amploarea și importanța sa, 1900)

• Exercițiu de sentință-imitație: propoziții complexe
• Exercițiu de propoziție-imitație: propoziții compuse
• Exercițiu de propoziție-imitație: crearea de propoziții cu virgule
• Exercițiu de imitație de propoziție: crearea de propoziții cu semicoloni, coloane și liniuțe