În lingvistică, competența pragmatică este capacitatea de utilizare limba eficient într-o în funcție de context moda adecvata. Competența pragmatică este un aspect fundamental al unei mai generale competenta comunicativa. Termenul a fost introdus de sociolinguist Jenny Thomas într-un 1983 Lingvistica aplicata articolul, „Eșecul pragmatic trans-cultural, în care ea a definit-o drept„ capacitatea de a utiliza limbajul în mod eficient pentru a atinge un scop specific și pentru a înțelege o limbă în context ”.
Exemple și observații
„Competență pragmatică... se înțelege ca cunoașterea resurselor lingvistice disponibile într-o limbă dată pentru realizarea unor iluzii particulare, cunoașterea aspectelor secvențiale ale acte de vorbireși, în sfârșit, cunoașterea utilizării contextuale adecvate a resurselor lingvistice specifice ale limbii. "
(Din „Achiziționarea în pragmatica inter-lingvistică” de lingvist Anne Barron)
„Competența lingvistică a unui vorbitor ar fi formată din competență gramaticală (cunoștințe„ abstracte ”sau decontextualizate ale
intonaţie, fonologie, sintaxă, semanticăetc.) și competență pragmatică (capacitatea de a utiliza limbajul în mod eficient pentru a atinge un scop specific și pentru a înțelege limba în context). Acest lucru este în paralel cu diviziunea lingvistică a lui Leech (1983) în „gramatică” (prin care el înseamnă sistemul formal decontextualizat al limbajului) și „pragmaticii„(utilizarea limbajului într-o situație de vorbire orientată spre scopuri în care S [vorbitorul] folosește limbajul pentru a produce un efect particular în mintea lui H [ascultătorul]."(Din „Eșecul pragmatic intercultural”, Jenny Thomas)
„Intrinsic la acest proces de luare a deciziilor [în utilizarea limbajului pentru a comunica] sunt câteva principii care concurează pentru a defini natura competenței pragmatice. În particular, indivizii iau alegeri și construiesc strategii bazate pe unele dintre proprietățile unice ale competenței pragmatice / comunicative, cum ar fi:
- variabilitate: proprietatea comunicării care definește gama de posibilități comunicative, printre care se formează alegeri comunicative;
- negociabilitate: posibilitatea de a lua alegeri pe baza unor strategii flexibile;
- adaptabilităii; capacitatea de a modula și regla alegerile comunicative în raport cu contextul comunicativ;
- scoatere în relief: gradul de conștientizare atins de alegerile comunicative;
- nedeterminării: posibilitatea de a negocia alegerile pragmatice pe măsură ce interacțiunea se desfășoară pentru a îndeplini intențiile comunicative;
-
dinamicitate: dezvoltarea interacțiunii comunicative în timp. "
(De la „De la pragmatică la neuropragmatică” de M. Balconi și S. Amenta)
"[Noam] Chomsky acceptă faptul că limbajul este folosit în mod corespunzător; într-adevăr, în scrierile ulterioare, el a introdus termenul de competență pragmatică - cunoașterea modului în care limbajul este legat de situația în care este folosit. Competența pragmatică „plasează limba în cadrul instituțional al utilizării sale, raportând intențiile și scopurile la mijloacele lingvistice disponibile”. Pe lângă faptul că cunoaștem structura unei limbi, trebuie să știm cum să o folosim.
"Nu prea are rost să cunoaștem structura:"Poți să ridici cutia? dacă nu puteți decide dacă vorbitorul vrea să descopere cât de puternic sunteți (o întrebare) sau doriți să mutați caseta (o cerere).
„Este posibil să existe gramatical competență fără competență pragmatică. Un școlar dintr-un roman de la Tom Sharpe „Vintage Stuff” ia tot ce se spune literalmente; când i s-a cerut să întoarcă o nouă frunză, sapă camelii directorului. Dar cunoașterea utilizării limbajului este diferită de cunoașterea limbii în sine; competența pragmatică nu este competența lingvistică. Descrierea competenței gramaticale explică modul în care vorbitorul știe că „De ce faci un astfel de zgomot? este o posibilă propoziție a limbii engleze și asta - De ce faci un astfel de zgomot. nu este.
„Este provincia de competență pragmatică să explice dacă vorbitorul care spune: 'De ce faci un astfel de zgomot? solicită cuiva să se oprească sau pune o întrebare autentică din curiozitate sau mută a sotto voce cometariu."
(Din „Gramatica universală a lui Chomsky: o introducere ”de V.J. Cook și M. Newson)
surse
- Thomas, Jenny. „Eșecul pragmatic intercultural”, 1983. Rpt. în Lumea engleză: concepte critice în lingvistică, vol. 4, ed. de Kingsley Bolton și Braj B. Kachru. Routledge, 2006
- Balconi, M.; Amenta, S. „De la Pragmatici la Neuropragmatici”. Neuropsihologia comunicării, Springer, 2010
- Cook, V.J.; M. Newson, M. „Gramatica universală a lui Chomsky: o introducere”. Wiley-Blackwell, 1996)