Definiție și exemple de întrebări în engleză

În gramatică, a întrebare este un tip de propoziție exprimat într-o formă care necesită - sau cel puțin pare să necesite - un răspuns. Cunoscut și sub denumirea de propozitie interogativa, o întrebare se distinge, în general, de o propoziție care face a afirmație, livrează o comandasau exprimă un exclamare. Lingviștii recunosc de obicei trei tipuri principale de întrebări: da, fara intrebari (cunoscut și sub denumirea de întrebări polare), C- întrebări, și întrebări alternative. In termeni de sintaxă, o întrebare este de obicei caracterizată de un inversiune din subiect și primul verb în fraza verbului, începând cu un pronume interogativ sau care se termină cu a etichetă întrebare.

Cum sună întrebările? În engleza americana, de obicei, veți auzi o creștere intonaţie peste enunț pentru întrebări da / deci și o intonație în scădere pentru C- întrebări. Acestea fiind spuse, variația acestor tipare atât în ​​America, cât și în Marea Britanie dialecte este destul de diversă.

În „O nouă abordare a gramaticii englezești, pe principii semantice”, R.M.W. Dixon explică că pentru a pune o întrebare da / nu, trebuie să vă mutați pe prima verb auxiliar, care poartă a încordatinflexiune, până la începutul clauză.

De exemplu, dacă începem cu propoziția:

• James stătea în întuneric.

prin mutarea verbului auxiliar, întrebarea devine:

• James stătea în întuneric?

„Trebuie să existe cel puțin un verb în auxiliar pentru formarea întrebărilor”, explică Dixon. Dacă nu există o formă a verbelor „a avea”, „a fi” sau a modal (un verb care se combină cu un alt verb pentru a indica starea de spirit sau încordat) în clauză, atunci trebuie adăugată o formă a verbului „a face” pentru a lua inflexiunea tensionată. Deci, din propoziție:

• Ioan s-a așezat în întuneric.

primim întrebarea

• John a stat în întuneric?

C- se numesc întrebări pentru că majoritatea încep cu cuvinte care încep cu cele două litere: cine, cine, cui, ce, ce, unde, când, când, de ce-impreuna cu Cum.

Când întrebați un C- întrebare, vă așteptați la fraza sau clauză ca răspuns, mai degrabă decât un simplu „da” sau „nu”. Cu alte cuvinte, căutați informații. La formarea unui simplu C- intrebare la fel fronting se păstrează cu adăugarea a C- cuvânt de alegere, care se referă la același element constitutiv al Clauza principala și precede cuvântul auxiliar predicat. De exemplu:

Cu schimbul cuvântului „cine” pentru „Leu”

• Leo o săruta pe Mary devine Cine o săruta pe Mary?

Cu schimbul cuvântului „când” pentru „ieri”

• Theo a căzut ieri devine Când a căzut Theo?

Cu schimbul cuvântului „ce” pentru „poezie”

• Roberta recita poezie devine Ce a recitat Roberta?

Forme de C- întrebările care se bazează pe completări și nu pe înlocuitori caută în general clarificări suplimentare:

• De ce o săruta Leo pe Mary?
• Cum a căzut ieri Theo?
• Unde a recitat Roberta poezie?

Spune Dixon, „Dacă constitutiv fiind chestionat avea un prepoziţie asociat cu aceasta, atunci aceasta poate fi mutată în poziția inițială, înainte de C- cuvânt sau poate fi lăsat în poziția de bază din clauză. "

Asta înseamnă că pentru propoziție: Își datorează succesul muncii grele,

• La ce îi datorează succesul? și Cui îi datorează succesul?

sunt ambele forme corecte ale întrebării corespunzătoare.

Întrebările alternative oferă o alegere închisă între două sau mai multe răspunsuri. De fapt, una dintre cele mai faimoase întrebări puse vreodată în limba engleză: "A fi sau a nu fi?„din A lui William Shakespeare „Hamlet” (Actul III, Scena 1) este într-adevăr acest tip de întrebare.

În conversaţie, astfel de întrebări se termină de obicei cu o cădere intonaţie. Alte denumiri pentru întrebări alternative includ întrebări nexus, întrebări închise, întrebări de alegere, / sau întrebări și întrebări cu alegere multiplă.

Întrebările cu alegere multiplă sunt o formă a unei întrebări alternative cu un grup mai mare de răspunsuri posibile decât o simplă / sau. Deși alegerile sunt încă limitate, nu numai că există mai mult de două răspunsuri posibile, în funcție de întrebare, pot exista mai multe posibile corect Răspuns.

Un ultim tip de întrebare alternativă este cel care apare adesea în clasă și este folosit de profesori pentru a ajuta elevii reexaminează teoriile sau ideile pe care le-au prezentat pentru a ajunge la concluzii alternative la cele pe care le-au avut atins.

De exemplu, dacă un student a scris o lucrare care menționează ascensiunea la putere a lui Hitler drept principalul factor cauzal pentru al doilea război mondial, profesorul său ar putea pune următoarea întrebare alternativă.

• „Presupunând, după cum ați spus, că ascensiunea lui Hitler a precipitat cel de-al doilea război mondial, dar a fost acel factor numai motivul conflictului? "

Rețineți că profesorul include ipoteza elevului în întrebarea ei și solicită elevului să-și extindă ideea, precum și să furnizeze fapte alternative pentru a susține argumentul inițial.

• Dixon, R.M.W. "O nouă abordare a gramaticii engleze, pe principii semantice"Oxford University Press, 1991
• Denham, Kristin; Lobeck, Anne. „Lingvistică pentru toată lumea”. Wadsworth, 2010