În retorică și compoziție, aranjarea se referă la părțile unui discurs sau, mai pe larg, la structura unui text. Aranjament (numit și dispoziţie) este unul dintre cele cinci tradiționale canoane sau subdiviziuni ale pregătirii retorice clasice. De asemenea cunoscut ca si dispositio, taxiuri, și organizare.
În retorica clasică, elevii au fost învățați „părțile” unui an discurs. Deși retoricienii nu au fost întotdeauna de acord cu privire la numărul de părți, Cicero și Quintilian au identificat aceste șase: exordiu, narațiunea (sau narațiunea), partiția (sau divizarea), confirmarea, refutarea și peroraţie.
Aranjamentul a fost cunoscut ca Taxiuri în greacă și dispositio în latină.
Exemple și observații
- "Aristotel afirmă că... însăși natura retoricii necesită cel puțin patru componente: an exordiusau introducere (prooimion), o teză avansată (protezele), dovezi (pisteis) și o concluzie (epilogos)."
(Richard Leo Enos, „Aranjament tradițional”. Enciclopedia retoricii, 2001) - În O retorică a motivelor (1950), Kenneth Burke a rezumat poziția clasică asupra aranjamentului ca „formă retorică în mare” care implică următoarele: „a progresia pașilor care începe cu un exordiu menit să asigure bunăvoința publicului cuiva, apoi afirmă poziția proprie evidențiază natura litigiului, apoi construiește propriul caz în lung, apoi respinge pretențiile adversarului și într-o finală peroraţie extinde și consolidează toate punctele în favoarea cuiva, în timp ce încearcă să discrediteze orice a favorizat adversarul ".
Scăderea interesului pentru amenajare
„În locul formulei retoricii vechi aranjament, noua retorică [din secolul al XVIII-lea] a sfătuit un aranjament care să reflecte în sine fluxul de gândire. Până în secolul al XIX-lea, tradiția retorică clasică a fost destul de desăvârșită - deși Richard Whately a făcut un efort eroic pentru salvarea ei. Pe măsură ce pedagogia scrisului a abandonat tehnicile prescrise pentru invenţie, aranjare și stil (memoria și livrarea erau deja scufundate pe măsură ce scrierea a scris alfabetizarea orală), profesorii s-au concentrat tot mai mult pe gramatică și caracteristicile suprafeței. Cum elevul trebuia să creeze un eseu a fost un mister - întrucât toată scrierea a fost văzută ca rezultat al inspirației. Predarea structurii orației clasice a avut cu siguranță puțin sens, deoarece forma unei piese scrierea ar trebui să fie determinată de realitatea pe care scriitorul urmărește să o transmită, nu de unele statice pre-ordonate formulă."
(Steven Lynn, Retorică și compoziție: o introducere. Cambridge University Press, 2010)
Aranjament în mass-media modernă
„Mass-media modernă... prezintă complicații speciale pentru studiul aranjament deoarece secvențializarea informațiilor și argumente, ordinea în care anumite apeluri ajung la un an public, este foarte dificil de prezis... Saturația și cantitatea pură de expunere la un „mesaj” dat în explozii unice pot conta pentru mai mult decât interrelațiile părților unui mesaj unic obținute prin realizarea sa atentă aranjament."
(Jeanne Fahnestock, „Aranjament modern”. Enciclopedia retoricii, 2001)