Cand clasa întâi elevii încep să învețe matematica, profesorii folosesc adesea probleme de cuvinte și exemple din viața reală pentru a ajuta elevii să înțeleagă limba complexă a matematicii. Aceasta stabilește o bază pentru învățământul superior pe care studenții vor continua cel puțin în următorii 11 ani.
Până când vor termina clasa I, studenții trebuie să cunoască elementele de bază ale numărării și a modelelor de număr, scăderi și în plus, compararea și estimarea, valorile de bază ale locurilor precum zeci și altele, date și grafice, fracții, forme bidimensionale și tridimensionale, și timp și bani logistică.
Următoarele PDF-uri imprimabile îi vor ajuta pe profesori să pregătească mai bine elevii pentru a înțelege aceste concepte de bază pentru matematică. Citiți mai departe pentru a afla mai multe despre cum problemele de cuvinte îi ajută pe copii să atingă aceste obiective înainte de a termina clasa I.
Acest PDF tipărit oferă un set de probleme de cuvinte care pot testa cunoștințele studentului despre problemele aritmetice. De asemenea, oferă o linie numerică la îndemână pe care elevii o pot folosi pentru a ajuta munca lor!
Probleme de cuvânt precum cele găsite în acest al doilea PDF tipărit îi ajută pe elevi să înțeleagă contextul din jurul nostru de ce avem nevoie și să folosim matematica în fiecare zi viața, așa că este esențial ca profesorii să se asigure că elevii lor înțeleg acest context și nu ajung doar la un răspuns bazat pe matematică implicat.
Se descompun studenților care înțeleg aplicarea practică a matematicii. Dacă în loc să le pună elevilor o întrebare și o serie de numere care trebuie rezolvate, un profesor propune o situație de genul „Sally are bomboane pentru a împărtăși, „elevii vor înțelege problema la îndemână este că ea vrea să le împartă uniform și soluția oferă un mijloc de a face acea.
În acest fel, elevii pot înțelege implicațiile matematicii și informațiile de care trebuie să știe pentru a găsi Răspuns: câtă bomboană are Sally, cu câtă lume împărtășește și vrea să pună deoparte mai tarziu?
Când predăm studenților din clasa I subiecte matematice timpurii cu fișe de lucru cu probleme de cuvânt, nu este vorba doar de prezentarea unei situație în care un personaj are câteva dintre un element și apoi pierde unele, este și despre asigurarea elevilor înțelegerea de bază descriptori pt forme și ore, măsurători și sume de bani.
În această foaie de lucru legată, de exemplu, prima întrebare solicită elevilor să identifice forma pe baza următoarelor indicii: „Am 4 laturi de aceeași dimensiune și am 4 colțuri. Ce sunt? ”Răspunsul, un pătrat, ar fi înțeles doar dacă studentul își amintește că nicio altă formă nu are patru laturi egale și patru colțuri.
În mod similar, a doua întrebare despre timp necesită ca elevul să poată calcula adăugarea de ore la un sistem de măsurare de 12 ore în timp ce întrebarea a cincea cere elevului să identifice tiparele și tipurile de numere, întrebând despre un număr impar care este mai mare de șase, dar mai mic decât nouă.
Fiecare dintre fișele de lucru legate de mai sus acoperă întregul curs de înțelegere matematică necesar pentru finalizarea clasei I, dar este important ca profesorii verificați, de asemenea, pentru a vă asigura că elevii lor înțeleg contextul și conceptele din spatele răspunsurilor lor la întrebări, înainte de a le permite să treacă la clasa a doua matematică.