Ce este o școală internațională de bacalaureat (IB)?

Scoli mondiale de bacalaureat (IB) se angajează să dezvolte educație activă, creativă intercultural și să permită beneficiarilor diplomelor de liceu IB să studieze la universitățile din întreaga lume. Scopul unei educații IB este de a crea adulți responsabili, conștienți social, care își folosesc educația interculturală pentru a promova pacea mondială. Școlile IB au devenit din ce în ce mai populare în ultimii ani și există mai multe programe de IB în școlile publice și private ca niciodată.

Diploma IB a fost dezvoltată de profesori de la Școala Internațională din Geneva. Acești profesori au creat un program educațional pentru studenții care s-au mutat internațional și care doreau să urmeze o universitate. Programul timpuriu a fost concentrat pe dezvoltarea unui program educațional pentru pregătirea studenților pentru colegiu sau universitate și un set de examene pe care acești studenți aveau nevoie să le treacă pentru a urma universitățile. Majoritatea școlilor de la începutul IB erau private, dar acum jumătate din școlile IB din lume sunt publice. Decurgând din aceste programe timpurii,

Declarația de misiune a IB prevede următoarele: „Bacalaureatul internațional își propune să dezvolte informații interesante, cu cunoștință și îngrijirea tinerilor care ajută la crearea unei lumi mai bune și mai pașnice prin înțelegerea interculturală și respect."

1. primar ani program, pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 12 ani, îi ajută pe copii să dezvolte metode de anchetă, astfel încât să poată pune întrebări și să gândească critic.
2. program de ani mijlocii, de la 12 la 16 ani, îi ajută pe copii să facă legături între ei și lumea mai mare.
3. Programul de diplomă (citiți mai jos) pentru studenții cu vârste cuprinse între 16-19 ani pregătește studenții pentru studii universitare și pentru o viață semnificativă dincolo de universitate.
4. Programul legat de carieră aplică principiile IB pentru studenții care doresc să urmeze studii legate de carieră.

Școlile de IB sunt notabile pentru cât de multă muncă din clasă provine din interesele și întrebările elevilor. Spre deosebire de o clasă tradițională, în care profesorii proiectează lecțiile, copiii dintr-o clasă IB ajută la direcționarea propriei lor învățări, punând întrebări care ar putea redirecționa lecția. În timp ce elevii nu au un control total asupra clasei, ei contribuie la un dialog cu profesorii lor din care se dezvoltă lecțiile. În plus, sălile de clasă IB sunt, de obicei, de natură trans-disciplinară, ceea ce înseamnă că materiile sunt predate în multe domenii diferite. Studenții pot afla despre dinozauri în știință și le pot desena în clasa de artă, de exemplu. În plus, componenta interculturală a școlilor IB înseamnă că studenții studiază alte culturi și o a doua sau chiar a treia limbă, lucrând adesea până la punctul de fluență în a doua limbă. Multe materii sunt predate în a doua limbă, întrucât predarea într-o limbă străină impune studenților nu numai să învețe acea limbă, ci și să schimbe adesea modul în care gândesc acest subiect.

Cerințele pentru a câștiga un Diploma IB sunt stricte. Studenții trebuie să compună un eseu extins de aproximativ 4.000 de cuvinte care necesită o mulțime de cercetare, folosind abilitățile de gândire critică și bazate pe anchetă pe care programul le subliniază din primar ani. Programul subliniază, de asemenea, creativitatea, acțiunea și serviciile, iar studenții trebuie să îndeplinească cerințele în toate aceste domenii, inclusiv serviciile comunitare. Elevii sunt încurajați să se gândească critic la modul în care dobândesc cunoștințe și să evalueze calitatea informațiilor primite.

Multe școli sunt IB complete, ceea ce înseamnă că toți studenții participă la programul riguros, în timp ce alte școli oferă elevilor opțiunea de înscriere ca candidat complet la diplomă IB sau, ei pot lua pur și simplu o selecție de cursuri IB și nu IB complet curriculum. Această participare parțială la program oferă studenților un gust al programului IB, dar nu îi face eligibili pentru diploma IB.

În ultimii ani, programele IB au crescut în Statele Unite. Elevii și părinții sunt atrași de natura internațională a acestor programe și de pregătirea lor solidă pentru ca elevii să existe într-o lume globală. Elevii trebuie să dețină din ce în ce mai mult o educație în care înțelegerea interculturală și abilitățile lingvistice să fie evaluate și îmbunătățite. În plus, experții au citat calitatea înaltă a programelor IB, iar programele sunt laudate pentru controlul calității lor și pentru angajamentul elevilor și profesorilor lor.

Articol editat de Stacy Jagodowski