Construind pe vocabular nou elevii tocmai au învățat, puteți introduce „există” și „există”. Veți avea nevoie de alte imagini, unele dintre aceste imagini ar trebui să aibă un număr de același articol pentru a exersa atât forma unică, cât și cea plurală.
Partea I
Profesor: Există o mașină în această imagine? Da, există o mașină în poza respectivă. Există o carte în această imagine? Nu, nu există o carte în poza respectivă. (Modelează diferența dintre întrebare și răspuns, accentuând „există” în întrebare și „există” în răspuns. )
Profesor: Există un computer în această imagine?
Studenți): Da, există un computer în poza respectivă.
Profesor: Există un computer în această imagine?
Studenți): Nu, nu există un computer în poza respectivă.
Continuați acest exercițiu cu imaginile cu obiecte de zi cu zi pe care le-ați adus în clasă. Alternează aceste obiecte cu obiecte din clasă pe care le-au învățat deja, astfel încât să poți consolida diferența dintre „asta” și „asta”.
Partea a II-a: Există patru... Sunt patru...
Profesor: Există trei mașini în această imagine? Da, sunt patru mașini în poza respectivă. Există două cărți în această imagine? Nu, nu există două cărți în poza respectivă. (Modelează diferența dintre întrebare și răspuns, accentuând „există” în întrebare și „există” în răspuns. Este foarte important să utilizați numere specifice în acest moment, deoarece studenții nu sunt încă familiarizați cu „unii” și „oricare”)
Profesor: Există patru persoane în această imagine?
Studenți): Da, în acea imagine există patru oameni.
Profesor: Există trei lămpi în această imagine?
Studenți): Nu, nu există trei lămpi în poza respectivă.
Continuați acest exercițiu folosind ilustrațiile pe care le-ați adus în clasă.
Partea a III-a: Studenții pun întrebări
Profesor: (Înmânează fiecărui student o ilustrare diferită.) Susan, te rog, pune-i o întrebare lui Paolo.
Studenți): Există o mașină în această imagine?
Studenți): Da, există o mașină în poza respectivă. Sau Nu, nu există o mașină în poza respectivă.
Studenți): Există trei cărți în această imagine?
Studenți): Da, există trei cărți în această imagine. Sau Nu, nu există trei cărți în poza respectivă.
Continuați acest exercițiu în jurul clasei.