Un BIP, sau un plan de intervenție asupra comportamentului, este un plan de îmbunătățire care stabilește modul în care Planul individual de educație (IEP) echipa va îmbunătăți comportamentul dificil, care inhibă succesul academic al copilului. Dacă un copil nu se poate concentra, nu finalizează munca, întrerupe sala de clasă sau are probleme în mod constant, nu numai că profesorul are o problemă, copilul are o problemă. Un plan de intervenție comportamental este un document care descrie exact modul în care echipa IEP va ajuta copilul să-și îmbunătățească comportamentul.
Când un BIP devine o cerință
Un BIP este o parte necesară a unui IEP dacă caseta de comportament este bifată în secțiunea Considerații speciale unde se întreabă dacă comunicarea, vederea, auzul, comportamentul și / sau mobilitatea afectează realizările academice. Dacă comportamentul unui copil perturbă sala de clasă și îi întrerupe în mod semnificativ educația, atunci un BIP este foarte în ordine.
Mai mult, o PIB este precedată în general de o analiză FBA sau de comportament funcțional. Analiza funcțională a comportamentului se bazează pe Anagrama comportamentală, ABC: Antecedent, Comportament și Consecință. Este necesar ca observatorul să acorde mai întâi atenție mediului în care apare comportamentul, precum și aparițiile care se întâmplă chiar înainte de comportament.
Cum implică analiza comportamentului
Analiza comportamentului include antecedentul, o definiție bine definită, măsurabilă a comportamentului, precum și un standard pentru modul în care acesta va fi măsurat, cum ar fi durata, frecvența și latența. De asemenea, implică consecința, rezultatul și modul în care această consecință întărește elevul.
De obicei, un profesor de educație specială, un analist de comportament sau un psiholog școlar va efectua un FBA. Folosind aceste informații, profesorul va scrie un document care descrie comportamente țintă, comportamente de înlocuire, sau obiective comportamentale. Documentul va include, de asemenea, procedura pentru schimbarea sau stingerea comportamentelor țintă, măsuri pentru succes și persoanele care vor fi responsabile de instituire și urmărire ulterioară BIP.
Conținutul BIP
O PIB trebuie să includă următoarele informații:
-
Manipularea proactivă a Antecedentului.
Profesorii ar trebui să ia în considerare dacă pot structura mediul de învățare al elevului într-un mod care să elimine antecedentele. Realizarea de schimbări în mediul care va elimina sau reduce lucrurile care pot declanșa un comportament permite profesorului să petreacă mult timp întărind comportamentul de înlocuire. -
Comportamente vizate.
Cunoscut și sub denumirea de Comportament de interes, un IPA ar trebui să restrângă comportamentele de interes la câteva care pot fi interrelaționate, de obicei trei sau patru sau cel mult. -
Planul de consolidare.
Acest plan oferă o descriere a mijloacelor proactive de susținere a înlocuirii sau a comportamentului adecvat. Un comportament de înlocuire pentru chemare ar fi să ridice mâna și un mijloc de a consolida sau recompensa acea activitate ar face parte din PIB. -
Protocol pentru abordarea comportamentului periculos sau inacceptabil.
Acest protocol poate fi denumit lucruri diferite în districtul sau forma de stat a profesorilor, dar ar trebui să abordeze modul în care să răspundă la un comportament periculos. Inacceptabil ar trebui definit, deoarece nu este de a promova pedeapsa atunci când profesorul, șoferul de autobuz sau paraprofesionistul sunt supărați pe un elev. scopul BIP este de a ține adulții departe de comportamentele reactive și contraproductive ale lor, cum ar fi țipatul la copil sau pedeapsa.