Model de cerere pentru colegiu: caracter fictiv

Modelul de eseu de mai jos provine de la Eileen ca răspuns la o întrebare care nu mai face parte din cererea comună: „Descrieți un personaj din ficțiunea, o figură istorică sau o lucrare creativă (ca în artă, muzică, știință etc.) care a avut o influență asupra ta și explică asta influență."

Acestea fiind spuse, eseul funcționează frumos și pentru aplicația comună 2018-19. Ar putea, desigur, să lucreze cu Opțiunea nr. 7, „subiectul ales.” Dar, de asemenea, funcționează frumos Opțiunea 1: „Unii studenți au un fond, identitate, interes sau talent atât de semnificativ, încât cred că aplicația lor ar fi incompletă fără ea. Dacă acest lucru sună ca tine, atunci te rog, împărtășește-ți povestea. ”Eseul Eileen, după cum vei vedea, ține foarte mult despre identitatea ei, pentru că a fi un fluture de perete este o parte esențială a cine este ea.

Eileen a aplicat la patru colegii din New York care variază foarte mult ca mărime, misiune și personalitate: Universitatea Alfred, Universitatea Cornell,

wallflower
Nu eram familiarizat cu cuvântul. A fost ceva ce mi-am amintit că am auzit de când am putut înțelege arta frumoasă a limbajului polisilabic. Desigur, în experiența mea, ea a fost întotdeauna subțire cu negativitate. Mi-au spus că nu trebuia să fiu ceva. Mi-au spus să socializez mai mult - bine, poate au avut rost acolo - dar să mă deschid către străini pe care nu îi știam de la Adam? Aparent, da, tocmai asta trebuia să fac. A trebuit să „mă pun acolo”, sau ceva de genul. Mi-au spus că nu pot fi floare de perete. Wallflower a fost nenatural. Wallflower a greșit. Așa că impresionantul meu tânăr impresionant a încercat tot posibilul să nu vadă frumusețea inerentă din cuvânt. Nu trebuia s-o văd; nimeni altcineva nu a făcut-o. Am fost îngrozit să-i recunosc dreptatea. Și acolo a venit Charlie.
Înainte să ajung mai departe, mă simt obligat să menționez că Charlie nu este real. Mă întreb dacă asta face diferența - nu ar trebui, într-adevăr. Fictiv, faptic sau cu șapte dimensiuni, influența lui în viața mea este incontestabilă. Dar, pentru a acorda credit acolo unde creditul se datorează copleșitor, el vine din mintea strălucitoare a lui Ștefan Chbosky, din universul romanului său, The Perks of Being a Wallflower. Într-o serie de scrisori anonime către un prieten necunoscut, Charlie povestește povestea sa despre viață, dragoste și liceu: despre marginea vieții și despre învățarea să facă saltul. Și din primele propoziții, am fost atras de Charlie. L-am înțeles. Eu eram el. El a fost eu. Am simțit acut fricile lui de a intra în liceu, separarea lui abia perceptibilă de restul corpului studențesc, pentru că și aceste temeri erau și ale mele.
Ceea ce nu aveam, distincția singulară dintre acest personaj și mine, a fost viziunea lui. Chiar de la bun început, inocența și naivitatea lui Charlie i-au oferit o capacitate de a vedea fără egal frumusețe în orice și să o recunosc fără ezitare, exact așa cum mi-aș fi dorit să-mi permit do. Mă speriasem să fiu singurul care aprecia că este un fluture de perete. Dar cu Charlie a venit promisiunea că nu sunt singur. Când am văzut că poate vedea ce vreau să văd, am descoperit brusc că și eu o pot vedea. El mi-a arătat că adevărata frumusețe în a fi floare de perete a fost capacitatea de a recunoaște în mod liber acea frumusețe îmbrățișează-l pentru tot ce era în timp ce reușeam să mă „pun acolo” la un nivel la care nu mă gândisem capabil. Charlie m-a învățat nu conformitatea, ci expresia cinstită și deschisă a mea, liberă de frica asemănătoare cu a fi judecat de colegii mei. Mi-a spus că uneori, greșeau. Uneori, era bine să fii un fluture de perete. Wallflower a fost frumos. Wallflower avea dreptate.
Și pentru asta, Charlie, sunt pentru totdeauna în datoria ta.

Subiectul

În momentul în care i-am citit titlul, știm că Eileen a ales un subiect neobișnuit și poate riscant. Într-adevăr, subiectul este unul dintre motivele pentru a iubi acest eseu. Așa că mulți solicitanți de colegiu consideră că eseul lor trebuie să se concentreze pe o realizare monumentală. La urma urmei, pentru a fi admis la un colegiu extrem de selectiv, trebuie să reconstituiți o singură insulă răvășită de uragan sau să scoateți un oraș important din combustibili fosili, nu?

Evident nu. Eileen tinde să fie liniștită, atentă și atentă. Acestea nu sunt trăsături rele. Nu toți solicitanții de colegiu trebuie să aibă tipul de personalitate exuberantă care poate susține un gimnaziu plin de studenți. Eileen știe cine este și cine nu este. Eseul ei se concentrează pe un personaj important din ficțiune care a ajutat-o ​​să fie confortabilă cu propria personalitate și înclinații. Eileen este o floare de perete și este mândră de asta.

Eseul Eileen recunoaște cu ușurință conotațiile negative legate în termenul „wallflower”, dar folosește eseul pentru a transforma acele negative în pozitive. Până la sfârșitul eseului, cititorul consideră că acest „floare de perete” ar putea ocupa un rol important în cadrul unei comunități din campus. Un campus sănătos are toate tipurile de studenți, inclusiv cei rezervați.

Tonul

Eileen poate fi o floare de perete, dar ea are în mod clar o minte înverzită. Eseul ia subiectul în serios, dar nu are, de asemenea, lipsa de spirit și umor. Eileen își ia o singură bătaie de seamă pentru a avea nevoie să socializeze mai mult, și ea se joacă cu ideea a ceea ce este „real” în al doilea paragraf. Limbajul ei este adesea informal și conversațional.

În același timp, Eileen nu este niciodată flip sau demisă în eseul ei. Ea ia în serios promptul eseului și arată în mod convingător că Charlie fictiv a avut o influență profundă asupra vieții sale. Eileen atinge acel echilibru dificil între joc și seriozitate. Rezultatul este un eseu substanțial, dar și o plăcere de a citi.

Scrisul

Eileen a îndeplinit o sarcină impresionantă, acoperind atât de bine subiectul ei în mai puțin de 500 de cuvinte. Nu există o încălzire lentă sau o introducere largă la începutul eseului. Prima propoziție, de fapt, se bazează pe titlul eseului pentru a avea sens. Eileen sări imediat în subiectul ei și imediat cititorul este atras cu ea.

Varietatea prozei ajută, de asemenea, la menținerea cititorului angajat, deoarece Eileen face schimbări frecvente între propoziții complexe și simple. Trecem de la o frază de genul „arta fină a limbajului polisilabic” la un șir înșelător de simplu de propoziții cu trei cuvinte: „L-am înțeles. Eu eram el. El am fost eu. ”Cititorul recunoaște că Eileen are o ureche excelentă pentru limbă, iar ritmul eseului și schimbările retorice funcționează bine.

Dacă există o critică de oferit, este că uneori limba este puțin abstractă. Eileen se concentrează asupra „frumuseții” din al treilea paragraf, dar natura exactă a acelei frumuseți nu este clar definită. În alte momente, utilizarea limbajului imprecis este de fapt eficientă - eseul se deschide și se închide referire la un „ei” misterios. Pronumele nu are antecedente, dar Eileen abuzează în mod deliberat de gramatică aici. „Ei” sunt toți cei care nu sunt ea. „Ei” sunt oamenii care nu apreciază un fluture de perete. „Ei” sunt forța împotriva căreia s-a luptat Eileen.

Gânduri finale

În timp ce „Sunt un fluture de perete” poate fi un opritor de conversație la un eveniment social, eseul lui Eileen are un succes remarcabil. Până când terminăm eseul, nu putem să nu admirăm onestitatea, conștientizarea de sine, simțul umorului și capacitatea de a scrie Eileen.

Eseul și-a îndeplinit cea mai importantă sarcină - avem un sentiment puternic despre cine este Eileen și ea pare ca tipul de persoană care ar fi un atu pentru comunitatea noastră din campus. Amintiți-vă ce este în joc aici - ofițerii de admitere caută studenți care vor face parte din comunitatea lor. Dorim ca Eileen să facă parte din comunitatea noastră? Absolut.

Eileen a vrut să fie în statul New York de Vest, așa că a solicitat patru colegii: Universitatea Alfred, Universitatea Cornell, SUNY Geneseo si Universitatea din Buffalo. Toate școlile sunt selective, deși variază foarte mult ca personalitate. Buffalo este un mare universitate publică, SUNY Geneseo este un colegiu public de arte liberale, Cornell este un mare Universitate privată și membru al Ligii Ivy, iar Alfred este o mică universitate privată.

Eseul Eileen este clar puternic, la fel ca și scorurile testului și recordul liceului. Din cauza acestei combinații câștigătoare, căutarea colegiului Eileen a avut un mare succes. După cum arată tabelul de mai jos, ea a fost acceptată la fiecare școală la care a solicitat. Decizia ei finală nu a fost una ușoară. A fost tentată de prestigiul care vine cu participarea la o instituție a Ligii Ivy, dar în cele din urmă a optat pentru Alfred Universitatea datorită atât pachetului generos de ajutor financiar, cât și atenției personale care vine cu un nivel mai mic şcoală.