În vorbire, un segment este oricare dintre unitățile discrete care apar într-o succesiune de sunete, care pot fi defalcate în foneme, silabe sau cuvinte în limba vorbită printr-un proces numit segmentarea vorbirii.
Psihologic, oamenii aud vorbirea, dar interpretează segmentele sunetului din care să formuleze sens limba. Lingvist John Goldsmith a descris aceste segmente drept „felii verticale” ale fluxului de vorbire, formând o metodă prin care mintea este capabilă să interpreteze fiecare în mod unic, deoarece acestea se raportează între ele.
Distincția dintre auz și percepție este fundamentală pentru înțelegere fonologie. Deși conceptul poate fi greu de înțeles, în esență se reduce la înțelegerea faptului că în segmentarea vorbirii, descompunem sunetele fonetice individuale pe care le auzim în segmente discrete. Luăm de exemplu cuvântul „pix” - în timp ce auzim colecția de sunete care alcătuiesc cuvântul, înțelegem și interpretăm cele trei litere ca segmente unice „p-e-n”.
Segmentarea fonetică
O altă diferență cheie între vorbirea și segmentarea fonetică, sau fonologia, este că vorbirea se referă la actul complet de a vorbi și înțelegerea utilizării orale a limbajului în timp ce fonologia se referă la regulile care guvernează modul în care suntem capabili să interpretăm aceste afirmații pe baza segmentele lor.
Frank Parker și Kathryn Riley au exprimat o altă cale în „Lingvistica pentru non-lingviști”, spunând că vorbirea „se referă la fizic sau fiziologic fenomene, iar fonologia se referă la fenomene mentale sau psihologice. "Practic, fonologia funcționează în mecanica modului în care oamenii interpretează limbajul când vorbit.
Andrew L. Sihler a folosit opt cuvinte în limba engleză pentru a ilustra ideea că figurile articulatorii ale segmentelor sunt ușor de demonstrat având în vedere „exemple bine alese” în cartea sa „Language History: An Introducere. „Cuvintele„ pisici, tache, stivă, aruncat, sarcină, cerut, încarcat și scat ”, afirmă el, fiecare conțin„ aceleași patru componente, evident discrete - în fonetică foarte crudă, [s], [k ], [t] și [æ] ". În fiecare dintre aceste cuvinte, cele patru componente separate formează ceea ce Sihler numește" articulații complexe precum [stæk] ", pe care le putem interpreta ca fiind separate în mod unic în termeni de sunet.
Importanța segmentării în achiziția limbajului
Deoarece creierul uman dezvoltă o înțelegere a limbajului încă de la început, înțelegând importanța fonologiei segmentare în dobândirea limbii care apare la început. Cu toate acestea, segmentarea nu este singurul lucru care ajută sugarii să învețe prima limbă, ritmul joacă, de asemenea, un rol cheie în înțelegerea și însușirea unui vocabular complex.
În „Dezvoltarea limbajului de la percepția vorbirii la primele cuvinte”, descrie George Hollich și Derek Houston „vorbirea îndreptată spre sugari” ca „continuă, fără granițe de cuvinte marcate în mod clar”, așa cum este vorbirea direcționată la adulți. Cu toate acestea, sugarii trebuie să găsească în continuare sens pentru cuvinte noi, sugarul „trebuie să le găsească (sau să le segmenteze) în vorbire fluentă”.
Interesant este că Hollich și Houston continuă că studiile arată că sugarii cu vârsta sub un an nu sunt capabili să segmenteze complet toate cuvintele vorbire fluentă, bazându-se în schimb pe tiparele de stres predominante și o sensibilitate la ritmul limbajului lor pentru a atrage sensul fluent vorbire.
Aceasta înseamnă că sugarii sunt mult mai adepți în înțelegerea cuvintelor cu modele clare de stres, cum ar fi „doctor” și „lumânare” sau extragerea însemnând din limbaj cu cadență decât înțelegerea unor modele de stres mai puțin obișnuite precum „chitară” și „surpriză” sau interpretarea unui monoton vorbire.