Redactarea unui plan de lecție: practică independentă

În această serie despre planurile lecțiilor, descompunem cei 8 pași pe care trebuie să îi faceți pentru a crea un plan de lecție eficient pentru clasa elementară. Practica independentă este al șaselea pas pentru profesori, urmând după definirea următoarelor etape:

1. Obiectiv
2. Set anticipativ
3. Instrucțiune directă
4. Practică ghidată
5. Închidere

Practica independentă solicită, în esență, studenților să lucreze cu puțin sau fără asistență. Această parte a unui plan de lecție asigură că studenții au șansa de a consolida abilitățile și de a-și sintetiza nou a dobândit cunoștințe completând o sarcină sau o serie de sarcini pe cont propriu și departe de directul profesorului orientare. În această parte a lecției, studenții pot avea nevoie de sprijin din partea profesorului, dar este important să-i împuterniciți pe elevi încercați să lucrați prin probleme în mod independent înainte de a oferi asistență pentru a le indica în direcția corectă asupra sarcinii mână.

În scris secțiunea Practică de independență din

• Pe baza observațiilor din timpul Practică ghidată, ce activități vor putea studenții mei să realizeze pe cont propriu? Este important să fii realist în evaluarea capacităților clasei și să anticipezi orice provocări care pot apărea. Acest lucru vă permite să fiți proactiv în determinarea instrumentelor de asistență care pot împuternici studenții să lucreze independent.
• Cum pot oferi un context nou și diferit în care elevii își pot exersa noile abilități? Aplicațiile din lumea reală aduc întotdeauna lecții la viață și îi ajută pe elevi să vadă valoarea în ceea ce învață. Găsirea unor modalități noi, distractive și creative pentru clasa dvs. de a exersa ceea ce tocmai au învățat nu va ajuta doar la stăpânirea subiectul și abilitățile disponibile în acest moment, dar, de asemenea, îi ajută mai bine pe elevi să păstreze informațiile și abilitățile pe o perioadă mai lungă timp.
• Cum pot oferi practică independentă într-un program repetat, astfel încât învățarea să nu fie uitată? Studenții se pot obosi de sarcini repetate, așa că căutarea modalităților de a oferi un program repetat cu opțiuni creative este vitală pentru succes.
• Cum pot integra obiectivele de învățare din această lecție particulară în proiecte viitoare? Găsirea modalităților de țesere a lecției curente în cele viitoare, precum și lecțiile trecute în cea actuală poate fi o modalitate excelentă de a sprijini păstrarea cunoștințelor și abilităților.

Mulți profesori operează pe modelul potrivit căruia Practica independentă poate lua forma unei sarcini de temă sau fișă de lucru, dar este important, de asemenea, să ne gândim la alte modalități pentru ca elevii să consolideze și să exerseze aptitudini. Fii creativ și încearcă să captezi interesul elevilor și valorifică entuziasmuri specifice pentru subiectul la îndemână. Găsiți modalități de a lucra Practică independentă în ziua școlii, excursii pe teren și chiar oferiți idei pentru aceasta în activități distractive pe care le pot face acasă. Exemplele variază foarte mult în funcție de lecție, dar profesorii sunt adesea minunați să caute modalități creative de a favoriza învățarea!

După ce primiți lucrările sau rapoartele de la Practica independentă, ar trebui să evaluați rezultatele, să vedeți unde s-ar putea să nu fi reușit învățarea și să utilizați informațiile pe care le adunați pentru a informa învățarea viitoare. Fără acest pas, întreaga lecție nu poate fi de nimic. Este important să luați în considerare modul în care veți evalua rezultatele, în special dacă evaluarea nu este o fișă de lucru tradițională sau o sarcină pentru teme.

Această secțiune a planului de lecție poate fi considerată, de asemenea, secțiunea „teme” sau secțiunea în care elevii lucrează independent pe cont propriu. Aceasta este secțiunea care consolidează lecția care a fost predată. De exemplu, se poate spune „Studenții vor completa Diagrama Venn fișă de lucru, clasificând cele șase caracteristici enumerate ale plantelor și animalelor. "

Când alocați această secțiune a planului de lecție, amintiți-vă că elevii trebuie să fie capabili să efectueze această abilitate pe cont propriu, cu un număr limitat de erori. Când atribuiți această bucată din planul lecției, țineți minte aceste trei lucruri.

1. Creează o legătură clară între lecție și temele
2. Asigurați-vă că atribuiți temele direct după lecție
3. Explicați în mod clar misiunea și asigurați-vă că verificați care au subliniat studenții înainte de a-i trimite singuri.

Care este diferența dintre practica ghidată și cea independentă? Practica ghidată este aceea în care instructorul ajută să îi ghideze pe elevi și să lucreze împreună, în timp ce practica independentă este aceea în care elevii trebuie să finalizeze lucrările singuri fără niciun ajutor. Aceasta este secțiunea în care elevii trebuie să poată înțelege conceptul care a fost predat și să-l completeze pe cont propriu.

Editat de Stacy Jagodowski