Definiție: Planul individual al programului de educație (IEP) este un plan / program scris elaborat de educația specială a școlilor echipa cu aport de la părinți și specifică obiectivele academice ale elevilor și metoda de a obține aceste obiective. Legea (IDEA) prevede ca districtele școlare să reunească părinți, elevi, educatori generali, și educatori speciali să ia decizii educaționale importante cu consensul echipei pentru studenții cu dizabilități, iar acele decizii vor fi reflectate în IEP.
IEP este cerut de IDEIA (Persoanele cu Handicapuri pentru Educația, Legea pentru îmbunătățirea educației, 20014), legea federală concepută pentru a efectua drepturile de proces garantate de PL94-142. Se intenționează să descrie modul în care autoritatea educației locale (LEA, de regulă districtul școlar) va aborda fiecare dintre deficiențele sau nevoile identificate în Raport de evaluare (ER). Prezintă modul în care programul studentului va fi oferit, cine va furniza servicii și unde vor fi furnizate servicii, desemnate pentru a oferi educație în mediul cel mai restrâns (LRE).
IEP va identifica, de asemenea, adaptările care vor fi furnizate pentru a ajuta studentul să aibă succes în programa de învățământ generală. De asemenea, poate identifica modificări, în cazul în care copilul trebuie să aibă o modificare sau o modificare a curriculumului în mod semnificativ pentru a garanta succesul și că nevoile educaționale ale elevului sunt abordate. Acesta va desemna ce servicii (adică patologia vorbirii, terapia fizică și / sau terapia ocupațională) ER-ul copilului desemnează ca nevoi. Planul identifică, de asemenea, planul de tranziție al studentului atunci când acesta devine 16.
IEP se dorește a fi un efort de colaborare, scris de întreaga echipă IEP, care include profesorul de educație specială, un reprezentant al districtului (LEA), A profesor de educație generalăși psihologul și / sau specialiștii care oferă servicii, cum ar fi patologul limbajului vorbirii. Adesea IEP este scris înainte de ședință și furnizat părintelui cu cel puțin o săptămână înainte de ședință, astfel încât părintele să poată solicita orice modificări înainte de ședință. În cadrul întâlnirii, echipa IEP este încurajată să modifice, să adauge sau să scadă orice parte a planului pe care ei consideră că sunt necesare.
IEP se va concentra doar pe zonele afectate de persoanele cu dizabilități. IEP va pune accentul pe învățarea studentului și va desemna timpul pentru ca acesta să îndeplinească cu succes obiectivele de referință pe calea stăpânirii obiectivului IEP. IEP ar trebui să reflecte pe cât posibil ceea ce învață colegii studenților, ceea ce oferă o aproximare adecvată vârstei la programa de învățământ generală. IEP va identifica suporturile și serviciile de care studentul are nevoie pentru a avea succes.
De asemenea cunoscut ca si: Program individual de educație sau plan individual de educație și este uneori denumit Planul individual al programului de educație.