Gramatica universală este sistemul teoretic sau ipotetic al categoriilor, operațiilor și principiilor împărtășite de tot omul limbi și considerat a fi înnăscut. Începând cu anii 80, termenul a fost adesea valorificat. Termenul este cunoscut și ca Teoria gramaticii universale.
Lingvistul Noam Chomsky a explicat, „„ [U] gramatica națională ”este considerată setul de proprietăți, condiții sau orice altceva care constituie„ starea inițială ”a cursant de limbă, de unde bazele pe care se dezvoltă cunoașterea unei limbi. "(" Reguli și reprezentări. "Columbia University Press, 1980)
Conceptul este conectat la capacitatea copiilor de a-și putea învăța limba maternă. "Gramatici generativi credeți că specia umană a evoluat o gramatică universal genetic comună tuturor popoarelor și că variabilitatea în limbile moderne este practic doar la suprafață ", a scris Michael Tomasello. („Construirea unui limbaj: o teorie bazată pe utilizare a achiziției limbajului. Harvard University Press, 2003)
Și Stephen Pinker elaborează astfel:
"În crearea codului limbajului... mințile copiilor trebuie să fie constrânse să aleagă doar tipurile potrivite de generalizări din vorbire in jurul lor... Această linie de raționament a determinat-o pe Noam Chomsky să propună acest lucru achiziție de limbă la copii este cheia pentru înțelegerea naturii limbajului și cu care trebuie să fie dotate copiii o gramatică universală înnăscută: un ansamblu de planuri pentru mașinile gramaticale care alimentează tot omul limbi. Această idee sună mai controversat decât este (sau cel puțin mai controversat decât ar trebui) pentru că logica inducţie mandatele pe care le fac copiii niste ipoteze despre cum funcționează limba pentru a reuși să învețe deloc o limbă. Singura controversă reală este din ce constă aceste ipoteze: un model pentru un anumit tip de sistem de reguli, un set de principii abstracte sau un mecanism pentru a găsi modele simple (care ar putea fi, de asemenea, utilizate în învățarea lucrurilor, altele decât limbajul). "(" Lucrul gândirii. "Viking, 2007)
"Gramatica universală nu trebuie confundată cu limbajul universal", a menționat Elena Lombardi, sau cu " structură profundă a limbajului, sau chiar cu gramatica în sine "(" Sintaxa dorinței ", 2007). După cum a observat Chomsky, „[U] gramatica universală nu este o gramatică, ci mai degrabă o teorie a gramaticii, un fel de metateorie sau schematism pentru gramatică” („Limbă și responsabilitate”, 1979).
Istorie și fundal
Conceptul de gramatică universală (UG) a fost urmărit de observația lui Roger Bacon, un frate franciscan din secolul al XIII-lea și filozof, că toate limbile sunt construite pe o comună gramatică. Expresia a fost popularizată în anii 1950 și 1960 de către Chomsky și alții lingviști.
Componentele care sunt considerate universale includ noțiunea că cuvintele pot fi clasificate în diferite grupuri, cum ar fi substantive sau verbe și că propozițiile urmează o structură particulară. Structurile de propoziție pot fi diferite între limbi, dar fiecare limbă are un fel de cadru, astfel încât vorbitorii să se înțeleagă reciproc vs. vorbind gibberish. Normele gramaticale, cuvintele împrumutate sau idiomele unei anumite limbi prin definiție nu sunt gramatică universală.
Provocări și critici
Desigur, orice teorie dintr-un cadru academic va avea provocări, comentarii și critici ale altora din domeniu; cum este cu recenzia și lumea academică, unde oamenii se bazează pe corpul cunoștințelor prin scrierea de lucrări academice și publicarea opiniilor lor.
Swarthmore College lingvist K. David Harrison a notat în Economistul", Eu și mulți colegi lingvisti am estimat că avem doar o descriere științifică detaliată a ceva de genul 10% la 15% din limbile lumii și pentru 85% nu avem deloc documentație reală. Astfel, pare prematur să începem să construim teorii grandioase despre gramatica universală. Dacă vrem să înțelegem universalii, trebuie să cunoaștem mai întâi detaliile. "(„ Șapte întrebări pentru K. David Harrison. "Nov. 23, 2010)
Iar Jeff Mielke constată că unele aspecte ale teoriei gramaticale universale sunt ilogice: „[T] he fonetic motivația pentru gramatica universală este extrem de slabă. Poate că cel mai convingător caz care poate fi făcut este că fonetica, cum ar fi semantică, face parte din gramatică și că există o presupunere implicită că, dacă sintaxa este înrădăcinată în gramatica universală, restul ar trebui să fie și ea. Cea mai mare parte a dovezilor pentru UG nu este legată de fonologieși fonologia are mai mult un statut de vinovăție prin asociere în ceea ce privește înnăscutul. "(" The Emergence of Distinctive Features. "Oxford University Press, 2008)
Iain McGilchrist nu este de acord cu Pinkner și a luat partea copiilor care învață o limbă doar prin imitație, care este o abordare comportamentistă, spre deosebire de teoria Chomsky a sărăcia stimulului:
„[Eu] nu este controversat că existența unei gramatici universale precum Chomsky a conceput-o este extrem de discutabil. Rămâne remarcabil de speculativ la 50 de ani după ce l-a poziționat și este contestat de multe nume importante în domeniul lingvisticii. Și unele dintre fapte sunt greu de rezolvat. Se pare că limbile din întreaga lume folosesc o varietate foarte mare de sintaxă pentru a structura propozițiile. Dar, mai important, teoria gramaticii universale nu este compatibilă cu convingerea proces dezvăluit de psihologia dezvoltării, prin care copiii dobândesc de fapt limbajul în real lume. Copiii evidențiază cu siguranță o abilitate remarcabilă de a înțelege în mod spontan formele conceptuale și psiholinguistice ale vorbirii, dar o fac într-un mod mult mai holistic, decât analitic. Sunt imitatori uimitor de buni - rețineți, nu copiază mașini, dar imitatori"(" Stăpânul și emisarul său: creierul împărțit și crearea lumii occidentale. "Yale University Press, 2009)