Formatul planului de lecție standard pentru profesorii ESL

Predarea limbii engleze, ca și predarea oricărei materii, necesită planuri de lecție. Multe cărți și programe de învățământ oferă sfaturi despre predarea materialelor de învățare a limbii engleze. Cu toate acestea, majoritatea cadrelor didactice din ESL le place să-și amestece cursurile oferind propriile lor planuri și activități.

Uneori, profesorii sunt obligați să își creeze propriile planuri de lecție atunci când predă ESL sau EFL la instituții internaționale care sunt împrăștiate în întreaga lume. Dezvoltați-vă propriile planuri și activități de lecție folosind un șablon de bază.

În general, a Planul lecției are patru părți specifice. Acestea pot fi repetate pe parcursul lecției, dar este important să urmați conturul:

1. Încălzire
2. Prezent
3. Concentrați-vă pe specific
4. Utilizare într-un context mai larg

Folosiți o încălzire pentru a duce creierul să gândească în direcția corectă. Încălzirea trebuie să includă gramatica / funcția țintă pentru lecție. Iată câteva idei:

• Puneți mici întrebări de discuții despre weekend pentru o lecție despre trecutul simplu.
• Discutați o situație ipotetică pentru o lecție concentrată pe condiționali.
• Provocați elevii să descrie pe alții din clasă atunci când lucrează la construirea unui vocabular descriptiv.

Prezentarea se concentrează pe obiectivele de învățare ale lecției. Aceasta este secțiunea ghidată de profesori. Tu ai putea:

• Explicați gramatica la tablă.
• Afișați un videoclip scurt pentru a introduce un subiect de discuție.
• Prezentați vocabular nou, asigurându-vă că oferiți multe contexte.
• Prezentați lucrări scrise pentru o discuție la nivel de structură.

Practica controlată permite o observare atentă pentru a măsura dacă obiectivele învățării sunt înțelese. Activitățile de practică controlată includ:

• Exerciții de umplere la distanță conjugare.
• Exerciții complete de propoziție pentru a încuraja formule scrise în mod specific.
• Activități de citire și înțelegere a ascultării.
• Practica funcției lingvistice în activități specifice, cum ar fi scuze, negocieri și mulțumiri.

Practica gratuită permite elevilor să "preia controlul" propriilor lor învățări de limbi. Aceste activități ar trebui să încurajeze elevii să exploreze limba cu activități precum:

• Dezbateri pe clase
• Crearea de jocuri de rol și comportarea lor pentru alții
• Jocuri care se concentrează pe abilitățile de comunicare
• Scrierea eseului

În secțiunea de practică gratuită, luați nota greșelilor comune. Folosiți feedback pentru a ajuta toată lumea, mai degrabă decât să vă concentrați asupra studenților individuali.

Acest format de plan de lecție este popular din mai multe motive, inclusiv:

• Studenții au o serie de șanse de a învăța un concept prin diferite mijloace.
• Studenții au destul timp pentru a exersa.
• Profesorii pot da instrucțiuni detaliate sau elevii pot deduce structuri și puncte de învățare prin practică.
• Formatul de plan de lecție standard oferă structură.
• Lecția prevede variații pe parcursul a 60 până la 90 de minute.
• Acest format al planului de lecție se mută de la învățarea centrată pe profesor la cea centrată pe elev.

Pentru a evita ca acest format de plan de lecție să devină plictisitor, este important să vă amintiți că există o serie de variații care pot fi aplicate diferitelor segmente ale planului lecției format.

Încălzire: elevii ar putea ajunge târziu, obosiți, stresați sau distrați altfel la clasă. Pentru a le atrage atenția, cel mai bine este să vă deschideți cu un activitate de încălzire. Încălzirea poate fi la fel de simplă precum a spune o poveste scurtă sau a pune întrebări studenților. Încălzirea poate fi și o activitate mai gândită, cum ar fi redarea unei melodii pe fundal sau desenarea unei tablete elaborate pe tablă. În timp ce este bine să începeți o lecție cu un simplu „Cum sunteți”, este mult mai bine să vă legați încălzirea de tema lecției.

Prezentare: Prezentarea poate lua o varietate de forme. Prezentarea dvs. ar trebui să fie clară și simplă pentru a ajuta elevii să înțeleagă noi forme de gramatică și forme. Iată câteva sugestii despre prezentarea de materiale noi la clasă:

• Selectarea lecturii
• Solicitarea cunoștințelor elevilor despre un anumit punct
• Explicația centrată pe profesor
• Selecția de ascultare
• Scurt videoclip
• Prezentarea studentului

Prezentarea ar trebui să includă „carnea” principală a lecției. De exemplu, dacă lucrați la verbe frazale, faceți prezentarea citind ceva care este piperat de verbele phrasal.

Practică controlată: Această secțiune a lecției oferă studenților un feedback direct cu privire la înțelegerea sarcinii la îndemână. În general, o practică controlată implică un anumit tip de exercițiu. Practica controlată ar trebui să ajute elevul să se concentreze pe sarcina principală și să le ofere feedback - fie din partea profesorului, fie a celorlalți elevi.

Practică gratuită: aceasta integrează structura focusului, vocabularul și cuvintele și expresiile funcționale în utilizarea limbajului general al elevilor. Exercițiile de practică gratuită adesea încurajează elevii să folosească structurile de limbă țintă în:

• Discuții în grupuri mici
• Lucrare scrisă (paragrafe și eseuri)
• Practica de înțelegere a ascultării
• Jocuri

Cel mai important aspect al practicii libere este acela că elevii ar trebui încurajați să integreze limbajul învățat în structuri mai mari. Acest lucru necesită mai mult o abordare „stand-off” învățătură. Adesea este util să circuli prin cameră și să iei notițe. Studenții ar trebui să li se permită să facă mai multe greșeli în această parte a lecției.

Feedback-ul permite elevilor să verifice înțelegerea temei lecției și poate fi făcut rapid la sfârșitul clasei, punând elevilor întrebări despre structurile țintă. O altă abordare este de a-i determina pe studenți să discute structurile țintă în grupuri mici, oferind din nou șansa de a îmbunătăți înțelegerea pe cont propriu.

În general, este important să folosiți acest format al planului de lecție pentru a facilita învățarea limbii engleze a elevilor. Cu cât sunt mai multe oportunități de învățare centrată pe elev, cu atât elevii dobândesc abilități lingvistice pentru ei înșiși.