Cinci proceduri importante în clasă

Profesorii trebuie să dezvolte proceduri la clasă pentru a profita la maxim de fiecare zi de școală. O clasă construită pe proceduri și rutine este mai probabil să încurajeze relații pozitive, să experimenteze productivitatea zilnică și să se bucure de un mediu relaxat - chiar și în fața provocărilor - decât o sală de clasă nestructurată și imprevizibilă.

Procedurile bine definite sunt esențiale. În calitate de profesor, trebuie să creați și să aplicați sisteme care nu numai că vor crește eficiența, dar îi vor păstra și pe elevi în siguranță și îi vor ajuta să înțeleagă ce se așteaptă de la ei. Procedurile vă permit să stabiliți aceleași așteptări pentru fiecare student - această abordare metodică vă asigură echitatea și vă economisește timp pentru a vă explica.

Profesorii care nu definesc în mod clar procedurile experimentează stres evitabil și îi jefuiesc pe studenți de experiențe importante. Deși procedurile beneficiază atât profesorii, cât și studenții, onus este să decidă ce reguli și rutine vor avea cel mai mare succes în clasa ta. Începeți cu aceste cinci tipuri de proceduri.

Rutinele de început ale zilei sunt importante pentru managementul clasei și unele dintre cele mai semnificative proceduri pe care le puteți seta. Un profesor care este intenționat atunci când se lansează în fiecare zi școlară este probabil să își îndeplinească cu succes toate responsabilități - prezența, colectarea temelor, tipărirea / copierea etc. - și îi motivează pe studenți să facă acest lucru la fel.

Procedurile de dimineață sunt atât de importante încât sunt deseori prezentate explicit în manualele și ghidurile profesorilor. Rubrica de evaluare a profesorilor Danielson descrie beneficiile rutinelor matinale eficiente în termeni de eficiență și predictibilitate:

„Timpul de instruire este maximizat datorită rutinelor și procedurilor de clasă eficiente și perfecte. Studenții iau inițiativa în gestionarea grupurilor de instruire și tranziții și / sau manipularea materialelor și a materialelor. Rutinele sunt bine înțelese și pot fi inițiate de studenți. "

Urmați acești trei pași pentru a stabili o procedură de succes pentru începutul zilei: salutați-vă elevii, începeți la timp, și da-le lucrari de clopot.

Ziua de școală începe pentru elevii tăi în clipa în care sună clopotul, așa că ai grijă ca primele lor minute să conteze. Salutarea studenților la ușă cu interacțiuni verbale sau non-verbale pozitive le poate îmbunătăți implicarea și motivația. Timpul necesar pentru a recunoaște individual fiecare dintre elevii dvs. le arată, de asemenea, că vă pasă și că acest tip de legătură este integrantă în relațiile sănătoase profesor-elev.

Nu riscați să pierdeți vreun timp de instrucție începând cursul târziu, chiar și cu câteva minute - câteva minute în fiecare zi se adaugă. În schimb, stabiliți-vă standarde ridicate pentru punctualitate și actualitate la fel cum vă așteptați aceste comportamente din partea studenților. Începând orice la timp este un comportament învățat pentru oricine, așa că arătați-le elevilor cum arată managementul timpului și nu vă fie frică să folosiți greșelile ca experiențe de învățare.

Profesorii ar trebui să le ofere mereu elevilor lor o sarcină de încălzire care trebuie finalizată independent la începutul fiecărei zile școlare. Această rutină îi ajută pe studenți să treacă într-o mentalitate de învățare și face un program altfel agitat de dimineață mai organizat. Un jurnal prompt de a scrie, o problemă matematică de rezolvat, locația de identificat, o carte independentă la cititul sau graficul de analizat sunt toate exemple de sarcini independente pe care elevii le pot începe fără dvs. Ajutor. Amintiți-vă, de asemenea, că atunci când elevii sunt angajați într-o sarcină, este mai puțin probabil să se comporte greșit din plictiseală.

Studenții ar trebui să se simtă întotdeauna încurajați să ceară ajutor atunci când au nevoie. Din păcate, mulți studenți preferă să își păstreze comentariile sau confuzia pentru ei înșiși, după ce au fost închise de prea multe ori pentru a da o întrebare slabă. Depășiți această problemă înainte de a se prezenta chiar spunându-le studenților dvs. exact cum vă așteptați să pună întrebări și arătându-le că le apreciați întrebările.

Stabiliți un sistem clar pentru studenți să-l urmeze atunci când au nevoie de ajutor. Aceste orientări ar trebui să vă ajute să evitați obținerea subiectului în timpul unei lecții și să le oferi studenților o mulțime de oportunități pentru a primi ajutor.

Procedurile comune de a pune întrebări pentru studenți includ:

• Ridică mâna.
• Scrieți întrebări ca să nu uiți
• Așteptați până după o lecție (sau până când profesorul cere) să pună o întrebare.

Acțiuni suplimentare pe care le pot lua profesorii includ:

• Desemnați o zonă unde elevii pot „posta” sau scrie întrebări în mod anonim.
• Rezervați timpul unde stai la biroul tău, iar studenții se pot adresa cu orice întrebare.

Studenții vor avea întotdeauna nevoie folosiți toaleta în timpul clasei și niciodată nu ar trebui pedepsiți pentru acest lucru. În calitate de profesor, va trebui să puneți la punct un sistem care să facă utilizarea băii cât mai nedisruptive. Acest lucru garantează că studenților nu li se refuză dreptul la funcții corporale esențiale și că nu sunteți inundat de cereri frustrante și incomode - dar cu totul rezonabile -.

Dacă nu aveți norocul să aveți o baie în clasa dvs., încercați câteva dintre aceste reguli pentru utilizarea în afara clasei.

• Nu au plecat mai mult de doi studenți la un moment dat. Dacă un alt student trebuie să meargă, trebuie să se uite la întoarcerea unui student.
• Fără baie în condițiile în care clasa pleacă (la o specială, prânz, excursie etc.). Elevii ar trebui să meargă înainte pentru a rămâne cu clasa.
• Un profesor trebuie să știe întotdeauna unde se află fiecare elev. Încercați o tablă lângă ușă, jurnal de baie sau permis de baie pentru a ține evidența elevilor.

O altă procedură opțională este aplicarea unui termen limită dacă considerați că este adecvat și necesar. Unii studenți vor dura mai mult timp în toaletă, deoarece abuzează de o politică de relaxare a băii, dar alții au cu adevărat nevoie de timp suplimentar. Decideți ce este potrivit pentru clasa dvs. - pot fi impuse reguli suplimentare persoanelor, dacă este nevoie.

Colectarea muncii elevilor ar trebui să fie un proces eficient, care să vă facă viața mai ușoară, nu mai grea. Cu toate acestea, dacă profesorii nu au un plan practic în loc, procesul de strângere a lucrărilor elevilor poate deveni o mizerie ineficientă.

Nu lăsați planificarea deficitară atunci când colectați munca duce la gradarea discrepanțelor, a materialului pierdut sau a pierderii timpului. Decideți ce sistem va face această sarcină mai ușoară pentru dvs. și învățați-vă elevii regulile.

Exemple de politici comune de depunere a temelor sunt:

• Munca trebuie predată imediat ce elevii intră în clasă.
• Studenții ar trebui să livreze întotdeauna muncă la locația desemnată.
• Muncă neterminată trebuie prezentat direct profesorului.

Sălile de clasă digitale au, de asemenea, nevoie de sisteme pentru predarea lucrului De obicei, este mai puțin pentru ca un profesor să decidă în acest domeniu, deoarece majoritatea platformelor au deja dosare pentru teme, dar va trebui totuși să le arătați elevilor ce trebuie să facă. Programele software educaționale includ Google Classroom, Schoology, Edmodo, și Tabla de scris. Munca studenților este deseori marcată la trimiterea acestor platforme, astfel încât un profesor știe dacă munca a fost trimisă la timp. - t

Aceeași atenție pe care o acordați începerii clasei ar trebui acordată sfârșitului clasei (și sfârșitului lecțiilor) din aceleași motive pentru care începutul zilei puternice este esențial. Multe manuale ale profesorilor subliniază importanța proiectării unei secvențe de activități care se întinde până la sfârșitul unei lecții, nu concentrându-se mai mult pe introduceri decât pe concluzii.

Înfășurarea unei lecții cimentează informații noi în creierul elevilor și verifică dezvoltarea acestora. Trebuie să vă proiectați întotdeauna lecțiile cu activități care urmează o secvență coerentă pentru o concluzie firească. Cu alte cuvinte, nu prezentați informații noi în timp ce concluzionați sau treceți peste funcții importante ale lecției, cum ar fi practică independentă doar pentru a ajunge la final mai repede.

Încheiați-vă întotdeauna lecțiile cu o activitate de concluzie care rezumă oportunitățile cheie și evaluează progresul studentului în direcția scopurilor de învățare, după ce au avut destul timp pentru a exersa. Ieșiți de bilete - întrebări rapide sau activități la sfârșitul unei lecții - sunt o modalitate excelentă de a afla ce știu elevii dvs. Folosiți-le pentru a determina dacă studenții îndeplinesc așteptările pentru a informa învățarea viitoare.

Diferite forme de bilete de ieșire includ:

• Diagrame KWL pentru ca elevii să spună ce știau deja, ce vor să știe încă și ce au învățat în urma unei lecții
• Carduri de reflecție pe care elevii notează conexiunile din viața reală sau cel mai important lucru pe care l-au învățat
• Chestiuni de înțelegere scurtă care solicită elevilor să răspundă la întrebări despre lecție

Rutinele de sfârșit de zi ar trebui să fie ca rutele de început ale zilei în sens invers. Orice temă ar trebui să fie distribuită și depozitată în siguranță în rucsacuri, birouri și alte obiecte de mobilier ar trebui returnate în pozițiile inițiale, iar materialele ar trebui să fie scoase pentru a fi folosite a doua zi. Dacă ați accentuat organizarea pe parcursul zilei, curățarea înainte de soneria finală nu trebuie să dureze deloc. Studenții dvs. ar trebui să curățeze camera și proviziile lor să fie gata cu câteva minute înainte de a suna clopotul.

Pentru a oferi o anumită închidere studenților, adunați cursul la covor sau faceți-i să stea la pupitrul lor pentru a discuta ziua înainte sau după curățare. Oferă-i un feedback pozitiv și constructiv, subliniind ceea ce au făcut bine și ceea ce ar putea face mai bine mâine - puteți alege chiar să le lăsați să facă același lucru pentru dvs.

În sfârșit, la fel cum i-ați salutat pe elevii de la începutul zilei, vedeți-i cu un gest cald de adio. Indiferent ce fel de zi ai avut, ar trebui să închei întotdeauna o notă pozitivă.