Care sunt punctele tale forte si punctele slabe? Sfaturi pentru interviu pentru profesori

O întrebare de interviu care poate împiedica și educatorii experimentați în căutarea unui loc de muncă este „Care este cea mai mare slăbiciune a ta ca profesor?” Această întrebare poate veni la tine, deghizată în „Ce ai vrea cel mai mult le place să te schimbi / să te perfecționezi despre tine? ”sau„ Ce frustrări ai întâmpinat în ultima poziție? ”Această întrebare de slăbiciune etichetează cu adevărat o oportunitate de„ Descrie punctele forte.“

Răspunsul tău poate propune interviul în favoarea ta sau poate trimite CV-ul tău în partea de jos a teancului.

În trecut, înțelepciunea convențională a recomandat să se rotească pe această întrebare, descriind o putere reală camuflată ca o slăbiciune. De exemplu, s-ar putea să fi încercat să fii deștept și ai oferit perfecțiune ca slăbiciunea ta, explicând că refuzi să renunți până la terminarea lucrului. Dar pentru a răspunde slăbiciunilor tale, ar trebui să stai departe de orice calități personale. Salvați-vă calitățile personale, cum ar fi perfecționismul, entuziasmul, creativitatea sau răbdarea pentru a descrie punctele forte.

Pentru a răspunde la o întrebare despre o slăbiciune, ar trebui să oferiți mai multe trăsături profesionale. De exemplu, puteți să vă amintiți cum ați observat că atenția dvs. la detalii, organizare sau rezolvarea problemelor poate avea nevoie de îmbunătățiri. După ce ați furnizat trăsătura, ar trebui să furnizați detalii despre modul în care ați lucrat în mod intenționat pentru a rezolva această slăbiciune. Includeți oricare dintre măsurile pe care le-ați făcut sau pe care le faceți în prezent pentru a atenua această slăbiciune.

Iată două exemple despre modul în care ați putea răspunde la o întrebare despre slăbiciunea dvs. cea mai mare.

De exemplu, puteți afirma că ați fost mai puțin entuziasmat de cantitatea de documente care vine împreună cu o clasă de elevi. Puteți admite că, în trecut, ați avut tendința să amanați la evaluarea lucrărilor de clasă sau teme pentru acasă. Puteți, de asemenea, să recunoașteți că v-ați regăsit cu mai multe ocazii, căutându-vă să ajungeți înainte de încheierea perioadei de clasare.

S-ar putea să simți că onestitatea ta te lasă vulnerabil. Dar, dacă continuați să explicați că pentru a combate această tendință, stabiliți un program pentru dumneavoastră anul trecut școlar care a dedicat timp în fiecare zi lucrărilor de hârtie, veți fi privit ca o problemă Solver. S-ar putea să includeți alte strategii pe care le-ați folosit, cum ar fi sarcinile de auto-notare ori de câte ori este practic, ceea ce le-a permis elevilor să-și evalueze propria activitate în timp ce discutați răspunsurile împreună la clasă. În consecință, puteți recunoaște că ați învățat să rămâneți în vârful evaluării și ați avut nevoie de un timp scurt la sfârșitul fiecărei perioade pentru a compila informațiile. Pentru profesorii noi, exemple de acest fel ar putea veni din experiențele de predare ale elevilor.

Acum, un intervievator vă va vedea ca fiind conștient de sine și reflector, ambele atribute extrem de dorite într-un profesor.

Profesorii sunt independenți, dar asta poate duce la izolare în rezolvarea problemelor, iar unele probleme pot necesita sfaturi de la alții. Acest lucru este valabil în special în abordarea situațiilor de confruntare, cum ar fi tratarea cu un părinte irat sau un asistent al profesorului care ajunge cu întârziere la clasă în fiecare zi. Ați putea admite că ați încercat să rezolvați anumite probleme de unul singur, dar, după reflecție, ați considerat că este necesar să solicitați sfatul altora. Îți poți explica modul în care ai găsit profesorul alături de tine sau un administrator era important să te ajute să abordezi diferite tipuri de confruntări incomode.

Dacă sunteți un educator în căutarea primului loc de muncă, este posibil să nu aveți experiențe în clasă pe care să le folosiți ca exemple. Dar a face față confruntărilor este o abilitate de viață și nu se limitează la clădirea școlii. În acest caz, puteți oferi exemple de confruntări de rezolvare a problemelor pe care le-ați putut avea la facultate sau la un alt loc de muncă. Căutarea sfaturilor celorlalți arată că puteți identifica persoane sau grupuri care pot fi resurse în loc să încercați să abordați problemele de confruntare pe cont propriu.

Angajatorii știu că candidații la joburi au puncte slabe, afirmă Kent McAnally, directorul serviciilor de carieră la Universitatea Washburn. „Vor să știe că facem auto-analiza pentru a identifica care sunt ale noastre”, scrie el pentru Asociația Americană pentru Ocuparea Forței de Muncă în Educație.

„A arăta că faceți pași pentru îmbunătățire este esențial pentru a face o impresie pozitivă, dar mai mult este important să vă dezvoltați obiectivele și dezvoltarea personală și profesională planuri. ȘI ACȚIA este adevăratul motiv al întrebării. "

• Fii sincer.
• Nu încercați să ghiciți ce vrea intervievatorul. Răspundeți la întrebări sincer și prezentați-vă sinele autentic.
• Pregătește-te pentru întrebare, dar nu lăsa răspunsurile tale să sune.
• Rămâneți pozitiv în timp ce explicați cum slăbiciunea dvs. ar putea fi văzută ca o pozitivă la locul de muncă.
• Evitați să folosiți cuvinte negative precum „slab” și „eșec”.
• Zâmbet!