Sociologii consideră că societatea este stratificată, dar ce înseamnă asta? Stratificare sociala este un termen folosit pentru a descrie modul în care oamenii din societate sunt sortați într-o ierarhie bazată în primul rând pe avere, dar și pe baza altor caracteristici importante social care interacționează cu bogăția și veniturile, cum ar fi educaţie, sex, și cursă.
Mai jos, vom analiza modul în care acești factori se reunesc pentru a produce o societate stratificată. În primul rând, vom arunca o privire asupra distribuției bogăției, a veniturilor și a sărăciei în Statele Unite, apoi vom examina modul în care genul, educația și rasa afectează aceste rezultate.
Privirea distribuției averii este cea mai exactă modalitate de măsurare a stratificării sociale, deoarece venitul singur nu ține cont de active și datorii. Bogăția servește ca măsură a cât de mulți bani în total au.
Distribuția bogăției în SUA este șocant inegală. Primul procent din populație controlează aproximativ 40 la sută din averea națiunii. Cincizeci la sută din toate acțiunile, obligațiunile și fondurile mutuale sunt, de asemenea, deținute de primul procent. Între timp, 80% din partea de jos a populației are doar 7 la sută din toată averea, iar cea de la 40 la sută de jos nu are aproape deloc bogăție. De fapt, inegalitatea de avere a crescut la o extremă situație în ultimul sfert de secol, încât acum este la maximul său din istoria națiunii noastre. Din această cauză, clasa de mijloc de astăzi abia se distinge de săraci, în ceea ce privește bogăția.
Nu numai că averea este distribuită inegal, dar mulți dintre noi nu suntem conștienți de întinderea inegalității de bogăție în S.U.A. Faceți clic aici pentru a viziona un videoclip fascinant asta arată cum înțelegerea americană de distribuție a bogăției diferă foarte mult de realitatea acesteia și cât de departe este realitatea față de ceea ce consideră o distribuție ideală.
Deși bogăția este cea mai precisă măsură de stratificare economică, veniturile contribuie cu siguranță la ea, astfel încât sociologii consideră că este important să se examineze și distribuția veniturilor.
Acest grafic, extras din datele colectate prin intermediul Suplimentul social și economic anual al Biroului recensământului SUA, arată modul în care veniturile gospodăriei (toate veniturile obținute de către membrii unei anumite gospodării) sunt grupate în cadrul capătul inferior al spectrului, cu cel mai mare număr de gospodării cuprinse între 10.000 și 39.000 USD pe an an. Mediana - valoarea raportată care se încadrează în mijlocul tuturor gospodăriilor numărate - este de 51.000 USD, cu 75% din gospodării câștigând mai puțin de 85.000 USD pe an.
Conform unui Raport din 2014 al Biroului de recensământ al SUA, în 2013, 45,3 milioane de persoane - 14,5 la sută din populație - erau în sărăcie în Statele Unite, dar ce înseamnă să fii „în sărăcie”?
Pentru a determina acest statut, Biroul de recensământ folosește o formulă matematică care ia în considerare numărul de adulți și copii dintr-un an venitul anual al gospodăriei și al gospodăriei, măsurat față de ceea ce este considerat „pragul sărăciei” pentru această combinație de oameni. De exemplu, în 2013, pragul sărăciei pentru o singură persoană sub 65 de ani a fost de 12.119 dolari. Pentru un adult și un copil, aceasta a fost de 16.057 USD, în timp ce pentru doi adulți și doi copii a fost de 23.624 dolari.
Ca și venitul și averea, sărăcia în SUA nu este distribuită în mod egal. Copiii, negrii și latinii au rate de sărăcie mult mai mari decât rata națională de 14,5%.
Datele recensământului Statelor Unite arată că, deși decalajul salariilor între femei și bărbați a scăzut în ultimii ani, persistă și astăzi: conform Datele Biroului de recensământ din 2013, femeile au câștigat doar 78 de cenți în dolarul bărbatului. În 2013, bărbații care lucrau cu normă întreagă au luat salariul mediu de 50.033 USD (sau chiar sub venitul național median al gospodăriei de 51.000 USD). Cu toate acestea, femeile care lucrează cu normă întreagă au câștigat doar 39.157 de dolari - doar 76,8 la sută din mediana națională.
Unii sugerează că acest decalaj există pentru că femeile se auto-selectează în poziții și câmpuri cu salarii mai mici decât bărbații sau pentru că femeile nu pledează pentru creșteri și promoții la fel ca bărbații. In orice caz, un adevărat munte de date arată că decalajul există pe câmpuri, poziții și note de plată, chiar și atunci când controlează lucruri precum nivelul de educație și starea civilă. Un studiu din 2015 a descoperit că există chiar și în domeniul de alăptare dominat de femei, în timp ce alții au a documentat-o la nivelul părinților care compensează copiii pentru că au făcut sarcini.
Diferența de remunerare între femei și bărbați este agravată de rasă, femeile de culoare câștigând mai puțin decât femeile albe, cu excepția femeilor asiatice americane, care depășesc femeile albe în această privință. Vom analiza mai atent efectul rasei asupra veniturilor și a averii de mai jos.
Ideea că obținerea de grade este bună pentru buzunarul cuiva este destul de universală în societatea americană, dar cât de bună? Se dovedește că impactul realizării educaționale asupra averii unei persoane este semnificativ.
Potrivit Pew Research Center, cei cu o diplomă universitară sau mai mare au mai mult de 3,6 ori mai mult decât averea americană medie, și de peste 4,5 ori mai mare decât a celor care au terminat un colegiu sau care dețin un grad de doi ani. Cei care nu au avansat dincolo de o diplomă de liceu se află într-un dezavantaj economic semnificativ în S.U.A. societatea și, prin urmare, au doar 12% din bogăția celor aflați la cel mai înalt capăt al educației spectru.
Atribuirea educațională modelează, de asemenea, semnificativ nivelul de venit al unei persoane. De fapt, acest efect crește doar ca forță, ca atare Pew Research Center a constatat un decalaj din venituri tot mai mare între cei care au o diplomă universitară sau superioară și cei care nu.
În 2013, cei cu vârsta cuprinsă între 25 și 32 de ani, care au avut cel puțin o diplomă universitară, obțin venituri anuale de 45.500 USD, care a fost cu 52 la sută mai mult decât cei care au urmat facultatea, dar nu au primit o diplomă (veniturile din acest grup au fost $30,000). Aceste descoperiri ale lui Pew ilustrează dureros faptul că participă la facultate, dar nu o completează (sau se află în proces aceasta) face mică diferență față de terminarea liceului (venitul mediu mediu pentru absolvenții de liceu a fost $28,000).
Este probabil evident pentru majoritatea că învățământul superior are un efect pozitiv asupra veniturilor, deoarece, cel puțin în mod ideal, unul primește o pregătire valoroasă într-un domeniu și dezvoltă cunoștințe și abilități pe care un angajator este dispus să le plătească pentru. Cu toate acestea, sociologii recunosc, de asemenea, că învățământul superior acordă celor care îl finalizează capital culturalsau mai multe cunoștințe și abilități orientate social și cultural care sugerează competență, intelect și încredere, printre altele. Acesta este, probabil, motivul pentru care o diplomă practică de doi ani nu mărește veniturile cuiva mult peste cei care încetează educația după liceu, dar cei care au învățat să gândească, să vorbească și să se comporte ca studenții universitari de patru ani vor câștiga mult Mai Mult.
Sociologii și mulți alții sunt de acord că unul dintre motivele pentru care vedem o distribuție atât de inegală a veniturilor și a averii din SUA se datorează faptului că națiunea noastră suferă de o distribuție inegală a educaţie. După cum am văzut mai sus, educația este legată de o bogăție mai mare și un venit mai mare și, în special, o diplomă de licență sau superioară oferă un impuls semnificativ pentru ambele. Că doar 31 la sută din populația de peste 25 de ani deține o diplomă de licență ajută să explice marea prăpastie dintre cei care au și ce nu au în societatea actuală.
Vestea bună este însă că aceste date de la Pew Research Center arată că atingerea educațională, la toate nivelurile, este în creștere. Desigur, numai atingerea educațională nu este soluția inegalității economice. Sistemul capitalismului însuși este premisat pe inegalitateși astfel va fi necesară o revizuire semnificativă pentru a depăși această problemă. Dar egalizarea oportunităților educaționale și creșterea nivelului de educație în general vor ajuta cu siguranță la acest proces.
Datele prezentate mai sus au stabilit o legătură clară între realizarea educațională și bunăstarea economică. Orice sociolog bun în valoare de sare ar dori apoi să știe ce factori influențează atingerea educațională și, prin urmare, inegalitatea de venit. De exemplu, cum ar putea să-l influențeze cursa?
În 2012 Pew Research Center a raportat că finalizarea colegiului în rândul adulților cu vârsta cuprinsă între 25 și 29 de ani a fost cea mai mare în rândul asiaticilor60% dintre aceștia au obținut o diplomă de licență. De fapt, acestea sunt singurul grup rasial din S.U.A., cu o rată de finalizare a colegiului peste 50 la sută. Doar 40 la sută dintre albii cu vârste cuprinse între 25 și 29 de ani au terminat facultatea. Rata în rândul negrilor și latinilor în această gamă de vârstă este destul de mică, la 23% pentru primii și la 15% pentru cei din urmă.
Cu toate acestea, datele de la Pew Center arată că finalizarea colegiului este într-o urcare ascendentă. Această creștere a finalizării colegiului în rândul studenților negri și latini este de remarcat, în parte, din cauza discriminării cu care acești studenți se confruntă în clasă, până la grădinițăprin universitate, asta servește pentru a le îmbraca departe din învățământul superior.
Având în vedere corelația pe care am stabilit-o între realizarea și venitul educațional și între Atribuirea și rasa educațională, probabil că nu este surprinzător pentru cititori că veniturile sunt stratificate după rasă. În 2013, conform Datele recensământului Statelor Unite, Gospodăriile asiatice din SUA au obținut cel mai mare venit median - 67.065 USD. Gospodăriile albe le urmăresc cu aproximativ 13 la sută, la 58.270 de dolari. Gospodăriile latine câștigă aproximativ 70 la sută din cele albe, în timp ce gospodăriile negre obțin un venit mediu de doar 34.598 dolari pe an.
Este important de menționat, însă, că aceste diferențe de inegalitate a veniturilor nu pot fi explicate doar de disparitățile rasiale în educație. Multe studii au demonstrat că toți ceilalți fiind egali, candidații de locuri de muncă negri și latini sunt apreciați mai puțin favorabil decât cei albi. Un studiu a constatat că angajatorii pot apela la solicitanții albi din universități mai puțin selective decât solicitanții negri de la cei de prestigiu. Solicitanții negri din studiu au avut mai multe șanse să li se ofere un statut mai scăzut și poziții mai puțin plătite decât candidații albi. De fapt, un alt studiu recent găsit că angajatorii sunt mai susceptibili să își exprime interesul pentru un solicitant alb cu antecedente penale decât un solicitant negru fără înregistrare.
Diferența în câștigurile ilustrate mai sus se adaugă la un decalaj important al averii rasiale. Datele de la Institutul Urban arată că, în 2013, familia albă medie avea de șapte ori mai multă bogăție decât familia neagră medie și de șase ori mai mare decât familia latină medie. Deranjant, această decalaj a crescut brusc de la sfârșitul anilor '90.
În rândul negrilor, această diferență a fost stabilită mai devreme de sistemul de sclavie, care nu numai că le-a împiedicat pe negri să câștige bani și să acumuleze bogăție, dar a făcut din munca lor un bun de construire a averii pentru albi. În mod similar, mulți latini originari și imigranți au experimentat sclavia, forța de muncă legată și exploatarea salariilor extreme istoric și chiar și astăzi.