Definiție și exemple de verbe psihologice

În gramatica engleza, A verb psihic este un verb (precum plictisit, înspăimântat, te rog, mânie, și dezamăgi) care exprimă a stare mentala sau eveniment. Engleza are peste 200 cauzal verbele psihice. Numit și a verb psihologic, verb mental, verb experimentator, și verb emotiv. (Termenul predicatii psihice este uneori folosit pentru a se referi atât la verbele psihice, cât și la adjectivele psihice derivate din ele.)

"Structurarea Argumentului" caracterizează verbele psihologice drept „verbe stative care exprimă o stare psihologică și atribuie rolul „experimentator” (al acelei stări psihologice) unuia dintre ei argumente"(Bachrach, Asaf și colab.). Sintactic, există două tipuri de bază ale verbului psih: cele care au un experimentator ca subiect (de exemplu, "eu ca zile ploioase ") și cele care au ca obiect un experimentator („ Zile ploioase Vă rogpe mine").

"În lingvistic cercetare, verbele psihologice („psihice”) au o importanță deosebită atât din perspectivă teoretică cât și cognitivă. Spre deosebire de verbele agentive cum ar fi

„Tot ceea ce făcuse până acum avea mulţumit Miles Calman. "
(Fitzgerald)

„Dr. Nicolae foarte mult admirata nasul ei zdrobit și stropit, pe care îl examina zilnic și îl privea, exclamând că nu a văzut niciodată așa ceva. "

(Stafford)

„I amuzat Emily; Aproape întotdeauna am făcut-o să zâmbească. "

(Adams)

„Așa merge; golf căile de atac la idiotul din noi și al copilului ”.

(Updike)

„[T] iată două clase de verbele psihice în engleză, unele verbe care permit experimentatorului să apară în poziția subiectului, ca în (22a), în timp ce alții au experiența care apare în poziția obiectului, ca în (22b). Cartarea argumentelor pentru sintaxa pare a fi arbitrară:

• 22a. Copiii se tem de fantome. (experimentator = subiect)
• 22b. Fantomele îi înspăimântă pe copii. (experimentator = obiect)

(Alb)

"Clasa verbelor mentale (cunoscută și sub numele de"verbele psihice') include verbe de percepție, cognitie si emotie. Variația în alocarea obiectului obiect se găsește atât în ​​limbi, cât și în cadrul unei limbi unice... Engleza are unele aparent sinonim verbele, dintre care unul atribuie experienței poziției subiectului, iar celălalt atribuie experienței obiect poziţie.

• 2. eu ca muzica clasica.
• 3. Muzica clasica Place pe mine.
• 4. Ed temerile politia.
• 5. Politia speria Ed.

„Cu toate acestea, unii semantic diferențele apar în examinarea mai atentă a tipuri de verbe care atribuie experimentatorului poziția subiectului (verbele „experimentator-subiect”) și cele care îl atribuie poziției obiectului (poziție obiect direct sau indirect; verbele „experiență-obiect”). Următoarele exemple [din engleză] ilustrează modelul; verbele experiencer-subiect sunt date în (a) și verbele experimenter-obiect în (b):

• A. cum ar fi, admira, detesta, frica, dispretuieste, bucura, ura, onoare, iubire, stima
• b. va rog, speriati, speriati, amuzati, plictisiti, uimiti, surprindeti, ingroziti, fiori

Verbele din categoria (b) [...] reprezintă un tip semantic diferit de aspect cauzal față de verbele din categoria (a). "

(Croft)

"Distincția dintre rolurile tematice și funcțiile gramaticale poate fi observată atunci când comparăm tranzitivii agenți cu așa-numitele verbe 'psihologice' (de acum înainte verbele psihice), adică cele care descriu un eveniment sau stare psihologică. Luați în considerare următoarea pereche de propoziții:

• 33a. John citește ziarul.
• 33b. Lui Ioan îi place ziarul.

În ambele exemple, Ioan este subiectul și ziarul este complement direct. Cu toate acestea, în timp ce (33a) Ioan este agentul acțiunii descrise de citit și ziarul este Pacientul acțiunii, în (33b) Ioan are rolul tematic al Experiencerului, persoana căreia starea psihologică descrisă de ca ține și ziarul este despre ceea ce este vorba, Tema. Verbe psihice, spre deosebire de acțiune transitives, de fapt, își poate distribui rolurile tematice „invers”, așa cum a fost, făcând ca tema să fie subiectul și Experiencerul: să compare ziarul mulțumește / se amuză / se enervează / face apel la Ioan cu (33b). Această posibilitate dă naștere la dublete de verbe psihice care au un sens foarte apropiat, dar care își distribuie diferit rolurile tematice, cum ar fi place / te rog, teama / infricosareetc. "

(Roberts)

• Adams, Alice. - Trandafiri, Rododendron. New Yorkerul, 19 ian. 1976.
• Bachrach, Asaf și colab. "Introducere." Structurarea argumentului Cercetări multidisciplinare asupra structurii argumentelor verbale, editat de Asaf Bachrach și colab., vol. 10, John Benjamins, 2014. Facultatea de Limbi și Dincolo.
• Croft, William. „Marcarea cazurilor și semantica verbelor mentale”. Studii în lingvistică și filosofie semantică și lexic, Editat de J. Pustejovsky, vol. 49, 1993, p. 55-72., Doi: 10.1007 / 978-94-011-1972-6_5.
• Dröge, Alexander și colab. „Luigi Piaci o Laura?” Structurarea argumentului Cercetări multidisciplinare asupra structurii argumentelor verbale, editat de Asaf Bachrach și colab., vol. 10, John Benjamins, 2014. Facultatea de Limbi și Dincolo.
• Fitzgerald, Francis Scott Key. „Duminică nebună”. Mercurul american, Oct. 1932, pp. 209-220.
• Roberts, Ian G. Sintaxa diacronică. Universitatea Oxford, 2007.
• Stafford, Jean. „Castelul interior”. Revista Partizanului, 1946, pp. 519-532.
• Alb, Lydia. Achiziția limbii a doua și gramatica universală. Universitatea Cambridge, 2003.
• Updike, John. Visele golfului: Scrieri despre golf. Reprint ed., Fawcett Columbine, 1997.