În acest plan de lecție, elevii de clasa a III-a dezvoltă o înțelegere a regulilor de rotunjire la cei mai apropiați 10. Lecția necesită o perioadă de 45 de minute în clasă. Materialele includ:
Obiectivul acestei lecții este ca elevii să înțeleagă situații simple în care să poată rotunji până la următoarele 10 sau să coboare până la cele 10 anterioare. Cuvintele cheie ale vocabularului acestei lecții sunt: estima, rotunjire și cel mai apropiat 10.
Prezentați această întrebare clasei: „Guma Sheila a vrut să cumpere costuri de 26 de centi. Ar trebui să dea casierului 20 de cenți sau 30 de cenți? ”Au elevii să discute răspunsurile la această întrebare în perechi și apoi ca o clasă întreagă.
După câteva discuții, introduceți 22 + 34 + 19 + 81 la clasă. Întrebați „Cât de dificil este acest lucru în capul vostru?” Acordați-le ceva timp și asigurați-vă că recompensează copiii care obțin răspunsul sau care se apropie de răspunsul corect. Spuneți "Dacă am schimbat-o pentru a fi 20 + 30 + 20 + 80, este mai ușor?"
La sfârșitul lecției, acordați fiecărui elev o carte cu trei probleme de rotunjire la alegere. Veți dori să așteptați și să vedeți cum studenții abordează acest subiect înainte de a alege complexitatea problemelor pe care le oferiți pentru această evaluare. Folosiți răspunsurile de pe cărți pentru a grupa studenții și a oferi instrucțiuni diferențiate în perioada următoare de rotunjire.