Învățarea cum să livrezi un discurs improvizat face parte din îndeplinirea standardelor de comunicare orală. Folosiți următoarele activități pentru a ajuta elevii să își exerseze abilitățile de prezentare.
Activitatea 1: Fluența vorbirii
Scopul acestui exercițiu este ca elevii să exerseze vorbirea în mod clar și fluent. Pentru a începe activitatea, asociați elevii împreună și faceți-i să aleagă un subiect din lista de mai jos. Apoi, acordați elevilor aproximativ treizeci până la șaizeci de secunde să se gândească la ce vor spune în discursul lor. Odată ce și-au adunat gândurile, faceți-i pe elevi să se întoarcă prezentându-și unii altora discursul.
Bacsis - Pentru a ține cursanții pe elevi, acordați-le fiecărui grup un cronometru și faceți-i să-l setați pentru un minut pentru fiecare prezentare. De asemenea, creați un fișier pe care elevii trebuie să-l completeze după discursul lor pentru a oferi partenerului lor feedback cu privire la pozitivele și negativele prezentării lor.
Posibile întrebări de inclus în fișă
- Mesajul a fost clar?
- Au fost ideile organizate?
- Au vorbit fluent?
- Publicul lor a fost logodit?
- Ce pot face mai bine data viitoare?
Subiecte din care să alegeți
- Cartea preferată
- Mâncare favorită
- Animalul favorit
- Sport preferat
- Subiectul școlar preferat
- Vacanță preferată
- Vacanță preferată
Activitatea 2: Practică improvizată
Scopul acestei activități este ca elevii să câștige experiență în timpul livrării de la unu la două minute discurs improvizat prezentări. Pentru această activitate, puteți pune elevii în grupuri de două sau trei. Odată ce grupul este ales, solicitați fiecărui grup să selecteze un subiect din lista de mai jos. Apoi, permiteți fiecărui grup cinci minute să se pregătească pentru sarcina lor. După ce se termină cele cinci minute, fiecare individ din grup își face rândul să-și transmită discursul grupului.
Bacsis- Un mod distractiv de obținere a feedback-ului este de a-i face să-și înregistreze prezentarea și să se uite (sau să audă) pe casetă. iPad este un instrument excelent de utilizat, sau orice înregistrator video sau audio va funcționa bine.
Subiecte din care să alegeți
- Oricare dintre cele anterioare
- Vești bune
- Explicați regulile jocului tău preferat
- Explicați cum să faceți masa preferată
- Explicați-vă rutina zilnică
Activitatea 3: Discurs persuasiv
Scopul acestei activități este ca elevii să obțină cunoștințe despre cum să dea un discurs persuasiv. Mai întâi, utilizați lista tehnicilor de limbaj persuasiv pentru a oferi studenților exemple despre ceea ce ar trebui inclus în vorbirea lor. Apoi, grupează elevii în perechi și pune-i pe fiecare să aleagă un subiect din lista de mai jos. Oferiți-le studenților cinci minute pentru a susține un discurs din șaizeci de secunde care va convinge partenerul în punctul lor de vedere. Solicitați-i cursanților să-și livreze discursurile și apoi să completeze formularul de feedback din activitatea 1.
Bacsis- Permiteți-le elevilor să noteze note sau cuvinte cheie pe o carte de index.
Subiecte din care să alegeți
- Orice eveniment curent
- Convingeți ascultătorii de ce ar trebui să fiți președinte
- Încercați să vindeți ascultătorilor hainele pe care le purtați
- Convingeți profesorul să nu dea temele timp de o săptămână
- Încercați să convingeți consiliul școlar de ce ar trebui să aibă o mâncare mai bună în cantină
Tehnici persuasive de limbaj
- Apel emoțional: Difuzorul joacă emoțiile oamenilor, poate manipula cititorul declanșând un răspuns emoțional.
- Limbajul descriptiv: Vorbitorul folosește cuvinte vii și vii și implică cititorul inducând o emoție sau producând o imagine pentru ele.
- Limbajul emoțional: Vorbitorul folosește un limbaj care joacă sentimentele popoarelor. Există o utilizare deliberată a cuvintelor pentru a provoca un răspuns emoțional.
- Limbaj incluziv: Vorbitorul folosește un limbaj care implică audiența și sună prietenos.
- Aliteraţie: Vorbitorul folosește aceeași literă în două sau mai multe cuvinte pentru a convinge adăugând accent și întărind sensul. (Ex. crud, calculant și strâmb)