Reducerea avantajelor și contra contra retenției

Păstrarea gradului este un proces în care un profesor crede că ar fi beneficiezi un student pentru a le menține în aceeași clasă timp de doi ani consecutivi. Reținerea unui student nu este o decizie ușoară și nu trebuie luată ușor. Părinții găsesc adesea decizia agonizantă și poate unora este dificil pentru unii părinți să urce complet la bord. Este necesar să rețineți că orice decizie de păstrare ar trebui luată după colectarea multor dovezi și după mai multe întâlniri cu părinții. Este esențial să nu-l predai la ele la conferința finală de părinți / profesori din an. În cazul în care păstrarea gradelor este o posibilitate, aceasta trebuie ridicată la începutul anului școlar. Cu toate acestea, intervenția și actualizările frecvente ar trebui să fie punctul central pentru cea mai mare parte a anului.

Există multe motive pentru care un profesor poate simți că reținerea este necesară pentru un anumit student. Cel mai mare motiv este de obicei nivelul de dezvoltare al unui copil. Elevii intră la școală cam în aceeași vârstă cronologică, dar cu

De asemenea, profesorii pot alege să păstreze un student, deoarece pur și simplu se luptă academic în comparație cu studenții de la același nivel de clasă. Deși acesta este un motiv tradițional de reținere, este necesar să rețineți că, dacă nu vă dați seama de ce se luptă elevul, este probabil ca reținerea să facă mai mult rău decât bine. Un alt motiv pentru care profesorii păstrează adesea un student se datorează lipsei de motivație a elevului. Păstrarea este adesea ineficientă și în acest caz. Comportamentul elevului poate fi un alt motiv pentru care un profesor alege să păstreze un elev. Acest lucru este în special în clasele inferioare. Un comportament slab este adesea legat de nivelul de dezvoltare al copilului.

Cel mai mare efect pozitiv al păstrării gradului este acela că le oferă studenților care sunt cu adevărat în spatele dezvoltării, o șansă de recuperare. Acele tipuri de studenți vor începe să prospere odată ce vor fi dezvoltate la nivel de clasă. A fi în aceeași clasă doi ani la rând poate oferi, de asemenea, unui elev o anumită stabilitate și familiaritate, mai ales când vine vorba de profesor și cameră. Retenția este cea mai benefică atunci când copilul reținut primește o intervenție intensă specifică domeniilor în care se luptă pe tot parcursul anului de retenție.

Există multe efecte adverse ale retenției. Unul dintre cele mai mari efecte negative este că elevii reținuți au mai multe șanse să renunțe la școală în cele din urmă. De asemenea, nu este o știință exactă. Cercetările spun că studenții sunt mai afectați negativ de păstrarea gradului decât sunt afectați pozitiv de acesta. Păstrarea gradului poate avea, de asemenea, un impact profund asupra socializării unui student. Acest lucru devine valabil mai ales pentru studenții mai mari care au fost cu același grup de studenți de câțiva ani. Un student care s-a despărțit de prietenii lor ar putea deveni deprimat și își poate dezvolta o stimă de sine slabă. Studenții reținuți sunt probabil mai mari din punct de vedere fizic decât colegii de clasă, deoarece sunt cu un an mai mari. Acest lucru determină adesea acel copil să fie conștient de sine. Studenții reținuți dezvoltă uneori probleme grave de comportament, mai ales pe măsură ce îmbătrânesc.

Regula principală pentru păstrare este mai tânără, cu atât mai bine. Odată ce elevii ajung la clasa a patra, devine practic imposibil ca retenția să fie un lucru pozitiv. Există întotdeauna excepții, dar, în general, reținerea ar trebui să fie limitată în primul rând la școala elementară timpurie. Există atât de mulți factori pe care profesorii trebuie să-i privească într-o decizie de păstrare. Nu este o decizie ușoară. Căutați sfaturi de la alți profesori și priviți fiecare student de la caz la caz. Ați putea avea doi studenți care sunt remarcabil de similari în materie de dezvoltare, dar din cauza unor factori externi, păstrarea ar fi adecvată numai pentru unul și nu pentru celălalt.

Fiecare raion școlar are de obicei propria sa politică de păstrare. Unele districte se pot opune păstrării cu totul. Pentru districtele care nu se opun reținerii, profesorii trebuie să se familiarizeze cu politica districtului lor. Indiferent de această politică, există mai multe lucruri pe care un profesor trebuie să le facă pentru a facilita procesul de păstrare pe tot parcursul anului.

1. Identificați elevii în dificultate în primele săptămâni de la școală.
2. Creați un plan de intervenție individualizat pentru a satisface nevoile individuale de învățare ale elevului.
3. Întâlniți-vă cu părintele în termen de o lună de la inițierea acelui plan. Fii simplu cu ei, oferă-le strategii de implementare acasă și asigură-te că le lași ei știu că păstrarea este o posibilitate dacă nu s-au făcut îmbunătățiri semnificative de-a lungul cursului an.
4. Adaptați și schimbați planul dacă nu vedeți creștere după câteva luni.
5. Actualizați continuu părinții cu privire la progresul copilului lor.
6. Documentați totul, inclusiv întâlniri, strategii utilizate, rezultate etc.
7. Dacă decideți să păstrați, urmați toate politici școlare și procedurile care se ocupă de reținere. Asigurați-vă că monitorizați și respectați și datele privind păstrarea.

Păstrarea gradului nu este cel mai bun remediu pentru fiecare student care se luptă. Uneori poate fi la fel de simplu ca să îi oferi unui student un sfat pentru a-i duce în direcția corectă. Alte ori nu va fi atât de ușor. Studenții în vârstă, în special, trebuie să li se ofere câteva opțiuni atunci când vine vorba de păstrarea gradului. Multe școli oferă studenților oportunități școlare de vară pentru a participa și îmbunătăți zonele în care se luptă. O altă alternativă ar fi plasarea astudent pe un plan de studiu. Un plan de studiu pune mingea la dispoziție în curtea studentului. Un plan de studiu oferă studenților obiective specifice pe care trebuie să le îndeplinească pe parcursul anului. De asemenea, oferă asistență și responsabilitate sporită pentru student. În cele din urmă, un plan de studiu detaliază consecințele specifice pentru neîndeplinirea obiectivelor specifice, inclusiv păstrarea gradului.