Vocabular cheie: numere din două cifre, zeci, unu, se înmulțesc
4.NBT.5. Înmulțiți un număr întreg de până la patru cifre cu un număr întreg cu o cifră și multiplicați două numere din două cifre, utilizând strategii bazate pe valoarea locului și proprietățile operațiilor. Ilustrați și explicați calculul folosind ecuații, tablouri dreptunghiulare și / sau modele de zonă.
Scrieți 45 x 32 pe tablă sau deasupra capului. Întrebați-i pe elevi cum ar începe să o rezolve. Mai mulți studenți pot ști algoritmul pentru înmulțirea cu două cifre. Completați problema așa cum indică elevii. Întrebați dacă există voluntari care pot explica de ce funcționează acest algoritm. Mulți studenți care au memorat acest algoritm nu înțeleg conceptele de valoare ale locului de bază.
La sfârșitul mini-lecției, dați elevilor trei exemple pentru a încerca singuri. Anunțați-le că pot face acestea în orice ordine; dacă doresc să o încerce pe cea mai grea (cu numere mai mari) mai întâi, sunt bineveniți să o facă. Pe măsură ce elevii lucrează la aceste exemple, mergeți în jurul clasei pentru a-și evalua nivelul de abilități. Vei constata, probabil, că mai mulți studenți au înțeles destul de repede conceptul de înmulțire cu mai multe cifre și vor continua să lucreze la probleme fără prea multe probleme. Alți studenți consideră că este ușor să reprezinte problema, dar fac erori minore când se adaugă pentru a găsi răspunsul final. Alți studenți vor găsi acest proces dificil de la început până la sfârșit. Valoarea locului și cunoștințele de înmulțire nu sunt destul de potrivite acestei sarcini. În funcție de numărul de studenți care se luptă cu acest lucru, intenționați să redați această lecție până la
grup mic sau clasa mai mare foarte curând.