Crearea de întrebări eficiente de completare completă

Profesorii se confruntă cu scrisul teste obiective și chestiuni pe tot parcursul anului. Principalele tipuri de întrebări obiective pe care profesorii aleg de obicei să le includă sunt alegerea multiplă, potrivirea, adevărat-falsul și completarea în gol. Cei mai mulți profesori încearcă să obțină un amestec dintre aceste tipuri de întrebări pentru a acoperi cel mai bine obiectivele care au făcut parte din planul lecției.

Întrebările completate sunt un tip comun de întrebări, datorită ușurinței lor de a crea și a utilității în orele de învățământ. Sunt considerate o întrebare obiectivă, deoarece există un singur răspuns posibil care este corect.

• cine (este, a fost)
• ce este)
• când a făcut)
• unde (a făcut)

Aceste tulpini sunt utilizate de obicei pentru a măsura o mare varietate de abilități relativ simple și cunoștințe specifice. Acestea includ:

• Cunoașterea termenilor
• Cunoașterea principiilor, metodelor sau procedurilor
• Cunoașterea faptelor specifice
• Simpla interpretare a datelor

Există o serie de avantaje

Aceste întrebări funcționează bine într-o varietate de clase. Urmează câteva exemple:

• Math profesorii folosesc aceste întrebări atunci când doresc ca elevul să ofere răspunsul fără a-și arăta munca. Exemplu: -12 ⁷ = _____.
• Profesorii de știință și studii sociale pot folosi aceste întrebări pentru a evalua cu ușurință dacă elevii au învățat concepte de bază. Exemplu: numar atomic de Oxigen este _____.
• Profesorii de arte lingvistice pot utiliza aceste întrebări pentru a identifica citate, personaje și alte concepte de bază. Exemplu: Sunt pelerinul Canterbury Tales care s-a căsătorit de cinci ori. _____.
• Profesorii de limbi străine consideră că aceste tipuri de întrebări sunt utile, deoarece permit profesorului să judece nu doar înțelegerea de către elev a unui anumit cuvânt, ci și modul în care acesta trebuie scris. Exemplu: J'ai _____ (flămând).

Întrebările completate par destul de ușor de creat. Cu aceste tipuri de întrebări, nu trebuie să veniți cu alegeri de răspuns, așa cum faceți pentru întrebări cu alegere multiplă. Cu toate acestea, deși par a fi ușoare, conștientizează că există o serie de probleme care pot apărea la crearea acestor tipuri de întrebări. Urmează câteva sfaturi și sugestii pe care le puteți utiliza în timp ce scrieți aceste întrebări pentru evaluările clasei.

1. Folosiți numai întrebări complete pentru testarea punctelor majore, nu detalii specifice.
2. Indicați unitățile și gradul de precizie așteptat. De exemplu, la o întrebare de matematică al cărei răspuns este un număr de zecimale, asigurați-vă că spuneți câte zecimale doriți să includă studentul.
3. Omit numai cuvinte cheie.
4. Evitați prea multe semifabricări dintr-un singur articol. Cel mai bine este să aveți unul sau două semifabricate pentru ca elevii să completeze pe fiecare întrebare.
5. Când este posibil, puneți semifabricate aproape de sfârșitul articolului.
6. Nu furnizați indicii prin ajustarea lungimii semifabricatului sau a numărului de semifabricate.

După ce ați terminat de construit evaluarea, asigurați-vă că o luați singură. Asta te va ajuta să fii sigur că fiecare întrebare are un singur răspuns posibil. Aceasta este o greșeală frecventă care duce adesea la o muncă suplimentară din partea ta.

Există o serie de limitări pe care profesorii ar trebui să le înțeleagă atunci când folosesc întrebări complete de completare:

• Sunt săraci pentru măsurarea sarcinilor complexe de învățare. În schimb, ele sunt utilizate de obicei pentru întrebări de cunoștințe generale pe cele mai mici niveluri ale taxonomiei lui Bloom.
• Ele trebuie să fie scrise foarte specific și cu atenție (ca în cazul tuturor articolelor).
• O bancă de cuvinte poate oferi informații exacte, precum și o evaluare fără o bancă de cuvinte.
• Elevii care sunt vrăjitori săraci ar putea întâmpina probleme. Este important să vă decideți dacă această ortografie va conta în raport cu elevul și, dacă da, pentru câte puncte.

• Nu răspundeți la o întrebare până când nu ați citit-o până la capăt.
• Faceți întotdeauna cele mai ușoare și evidente întrebări mai întâi.
• Acordați atenție limbajului întrebării (verbul încordat) ca indiciu
• Acordați atenție unui cuvânt bancar (dacă este furnizat unul) și folosiți procesul de eliminare
• Citiți după fiecare răspuns pentru a vă asigura că sună corect.