Analiza diversă este un mijloc de a utiliza o înregistrare de rulare pentru diagnostic pentru a identifica dificultățile specifice ale elevilor. Nu numai că înregistrarea de rulare este o modalitate de a identifica ritmul de citire și acuratețea lecturii, dar este și o modalitate de a evalua comportamentele de citire și de a identifica citirea comportamentelor care au nevoie de sprijin.
O analiză greșită este o modalitate excelentă de a obține informații autentice despre abilitățile de citire ale unui elev și un mijloc de a identifica punctele slabe specifice. Mulți instrumente de screening vă va oferi o estimare „jos și murdară” a copilului citirea competenței dar oferă puține informații utile pentru proiectarea intervențiilor adecvate.
Miscuele de căutat în timpul unei analize variate
Corecţie
Semn comun al unui cititor competent, o corecție este o eroare pe care elevul o corectează pentru a da sens cuvântului din propoziție.
inserare
O inserare este un cuvânt (cuvintele) adăugate (e) de copil care nu se află în text.
Omisiune
În timpul lecturii orale, elevul omite un cuvânt care schimbă sensul propoziției.
Repetiţie
Elevul repetă un cuvânt sau o porțiune din text.
Inversare
Un copil va inversa ordinea tipăririi sau a cuvântului. (din loc de formă etc.)
Substituţie
În loc să citească cuvântul din text, un copil înlocuiește un cuvânt care poate sau nu are sens în pasaj.
Ce vă spun miscuții?
Corecţie
Este bun! Vrem ca cititorii să se auto-corecteze. Cu toate acestea, cititorul citeste prea repede? Cititorul corectează corect citirea? Dacă da, cititorul nu se vede adesea ca pe un cititor „bun”.
inserare
Cuvântul introdus nu afectează sensul? Dacă nu, poate însemna doar că cititorul are sens, dar și inserții. De asemenea, cititorul poate citi prea repede. Dacă inserarea este ceva de genul utilizării finisatului pentru finisare, aceasta ar trebui să fie abordată.
Omisiune
Atunci când cuvintele sunt omise, aceasta poate însemna o urmărire vizuală mai slabă. Determinați dacă sensul pasajului este afectat sau nu. Dacă nu, omisiunile pot fi, de asemenea, rezultatul nefuncționării sau lecturii prea rapide. Poate însemna, de asemenea, că vocabularul vizual este mai slab.
Repetiţie
Multe repetări pot indica faptul că textul este prea dificil. Uneori, cititorii repetă atunci când sunt incerti și vor repeta cuvintele (cuvintele) pentru a menține cuvintele care vin pe măsură ce se regrupă.
Inversare
Urmăriți sensul modificat. Multe inversări se întâmplă cu cititori tineri cu cuvinte de înaltă frecvență. De asemenea, poate indica faptul că elevul are dificultăți în scanarea textului, de la stânga la dreapta.
substitutii
Uneori, un copil va folosi o înlocuire, deoarece nu înțelege cuvântul citit. Înlocuirea are sens în pasaj, este o substituție logică? Dacă înlocuirea nu schimbă sensul, este suficient de des pentru a ajuta copilul să se concentreze asupra exactității, deoarece citeste din semnificație, cea mai importantă abilitate.
Crearea instrumentului divers
Adesea este util să copiați textul, astfel încât să puteți face note direct pe text. O copie spațială dublă poate fi de ajutor. Creați o cheie pentru fiecare incorect și asigurați-vă că scrieți înlocuirea sau pre-corectarea deasupra cuvântului greșit, pentru a putea identifica modelul ulterior.
Citirea A-Z oferă evaluări cu primele cărți la fiecare nivel de lectură, care furnizează atât textul (pentru note), cât și coloanele fiecăruia dintre tipurile incorecte.
Efectuarea unei analize variate
Analiza diversă este un instrument important de diagnostic, care trebuie făcut la fiecare 6 până la 8 săptămâni pentru a da un sens dacă intervențiile de citire se adresează nevoilor elevului. Înțelegerea greșelilor vă va ajuta cu următorii pași pentru îmbunătățirea lecturii copilului. Merită să vă pregătiți câteva întrebări care să vă anunțe despre înțelegerea copilului a pasajului citit, deoarece analiza greșită tinde să se bazeze pe sfătuirea strategiilor utilizate. Analiza diferită poate părea consumatoare de timp inițial, cu toate acestea, cu cât faci mai mult, cu atât procesul devine mai ușor.
- Folosiți text necunoscut, nu ceva ce copilul știe din memorie.
- O analiză necorespunzătoare va fi inexactă atunci când este administrată unui cititor emergent, dar informația poate fi încă de valoare.
- Oferă-i studentului posibilitatea de a alege în selecția de lectură.
- Veți avea nevoie de un loc liniștit, fără întreruperi, poate fi foarte util să înregistrați copilul care vă oferă posibilitatea de a asculta pasajul mai mult de o dată.
- Fotocopiază selecția pe care elevul o va citi, folosind aceasta pentru a înregistra greșelile.
- Înregistrați fiecare incorect. (Utilizați cratime pentru cuvinte omise, înregistrați fiecare înlocuire (adică, a mers pentru când), folosiți pentru inserare și înregistrare cuvântul / cuvintele, cercurile omise, subliniați cuvintele repetate, poate doriți să folosiți // pentru repetate cuvinte.