Sfaturi pentru profesori cu privire la crearea unei săli de clasă prietenoase cu dislexia

O clasă prietenoasă cu dislexia începe cu un profesor prietenos cu dislexia. Primul pas către transformarea clasei dvs. într-un mediu primitor de învățare pentru elevii cu dislexie este să învețe despre aceasta. Înțelegeți cum afectează dislexia capacitatea de a învăța și care sunt simptomele principale. Din păcate, dislexia este încă neînțeleasă. Mulți oameni cred că dislexia este atunci când sunt copiilitere invers și, deși acest lucru poate fi un semn de dislexie la copiii mici, există mult mai multe probleme de învățare bazate pe limbaj. Cu cât știi mai multe despre dislexie, cu atât îți poți ajuta elevii.

În calitate de profesor, s-ar putea să vă faceți griji pentru a neglija restul clasei, deoarece instituiți schimbări pentru unul sau doi studenți cu dislexie. Se estimează că 10% la 15% dintre studenți au dislexie. Asta înseamnă că probabil aveți cel puțin un student cu dislexie și, eventual, există studenți suplimentari care nu au fost niciodată diagnosticați. Strategiile pe care le implementați în sala de clasă pentru studenții cu dislexie vor beneficia de toți elevii. Când faceți modificări pentru a ajuta elevii cu dislexie, faceți schimbări pozitive pentru întreaga clasă.

• Au o zonă a camerei desemnată zonă liniștită. Covorarea acestei zone va ajuta la reducerea zgomotului. Minimizați distragerile pentru a permite studenților cu dislexie să aibă o zonă pe care o pot citi sau concentrați-vă pe munca de clasă. Pentru studenții cu dislexie care prezintă semne de anxietate, aceasta poate fi o zonă de timp în care se simt foarte nervoși, supărați sau frustrați.
• Puneți ceasuri analogice și digitale pe perete, chiar unul lângă altul. Acest lucru îi va ajuta pe studenți să vadă ambele modalități de afișare a timpului, conectând ora digitală cu modul în care arată pe un ceas.
• Puneți deoparte mai multe zone ale consiliului pentru informații zilnice.Notează-ți ziua și data în fiecare dimineață și postează sarcinile pentru temele zilei. Folosiți același loc în fiecare zi și faceți-vă scrisul suficient de mare pentru ca ei să-l poată vedea cu ușurință de pe scaunele lor. Scrierea mare ajută elevii cu dislexie să-și găsească locul atunci când copiază informațiile în caiete.
• Post cuvinte de înaltă frecvență și informații care sunt folosite adesea în jurul camerei. Pentru copiii mai mici, acesta ar putea fi alfabetul, pentru copiii de vârstă elementară ar putea fi zilele săptămânii, pentru copiii mai mari ar putea fi ziduri de cuvinte din vocabular. Benzile cu aceste informații pot fi conectate și la biroul studentului. Acest lucru ajută la reducerea activității de memorie și permite copiilor cu dislexie să se concentreze asupra altor abilități. Pentru copiii mai mici, adăugați imagini la cuvinte pentru a-i ajuta să conecteze cuvântul scris cu obiectul.
• Lăsați copiii cu dislexie să stea lângă profesor. Acest lucru nu înseamnă neapărat trebuie să stea pe primul loc dar ar trebui să poată vedea cu ușurință profesorul folosind viziunea periferică. Studenții trebuie, de asemenea, să fie așezați departe de copiii care vorbesc pentru a minimiza distragerile.

• Folosiți vorbirea mai lentă și propozițiile simple.Studenții cu dislexie pot avea nevoie de mai mult timp pentru a prelucra informațiile, pentru a folosi pauze când vorbesc pentru a le oferi timp. Integrați exemple și reprezentări vizuale în lecții pentru a ajuta la înțelegere.
• Furnizați fișele de lucru pentru organizarea informațiilor pentru scrierea sarcinilor. Puneți șabloane cu diferite tipuri de cadre de scriere și hărți ale minții pe care elevii le pot alege atunci când pregătesc o sarcină de scriere.
• Nu necesită a student cu dislexie pentru a citi cu voce tare în clasă. Dacă studentul se oferă voluntar, lasă-l să citească. Poate doriți să oferiți unui student posibilitatea de a citi cu voce tare și de a-i oferi câteva paragrafe pentru a citi și exersa acasă înainte de a vorbi cu voce tare.
• Integrați diferite moduri pentru ca elevii să își arate cunoștințele despre un subiect.Folosiți prezentări vizuale, proiecte powerpoint, tablouri de afiș și discuții pentru a ajuta un copil să participe fără să se simtă jenat sau temându-se de eșec.
• Folosiți lecții multisenzoriale. Studenții cu dislexie au fost învățați să învețe mai bine atunci când este activat mai mult de un sens. Utilizați proiecte de artă, schiuri și activități practice pentru a consolida lecțiile.

• Permiteți studenților cu dislexie să utilizeze asistenți electronici atunci când finalizează lucrările la curs sau testele. Printre exemple se numără un dicționar electronic, un speller sau un tezaur, calculatoare și calculatoare vorbitoare.
• Nu scoateți puncte pentru ortografie. Dacă marcați greșeli de ortografie, faceți acest lucru separat și creați o listă de cuvinte desemnate greșit pentru ca elevii să se facă referire în timpul scrierii sarcinilor.
• Oferiți testare orală și timp prelungit pentru evaluările formale.

• În începutul anului școlar, lucrează îndeaproape cu un student pentru a le evalua cunoașterea foniciiși a stabilit un plan și sesiuni de practică specifice pentru a ajuta la întărirea zonelor slabe.
• Evaluează punctele forte și punctele slabe ale unui elev. Folosiți metode de predare pentru a ajuta la crearea unor puncte forte. Copiii cu dislexie pot avea un raționament puternic și abilități de rezolvare a problemelor. Folosiți-le ca blocuri de construcție.
• Lăudați realizările unui copil, Nu conteaza cat de mic.
• Folosiți programe de întărire pozitive, instituind recompense și consecințe pentru a ajuta un copil să învețe să facă față simptomelor dislexiei.
• Furnizați un program al zilei școlare. Pentru copiii mai mici include poze.
• Mai presus de toate, nu uitați că studenții cu dislexie nu sunt proști sau leneși.

Referințe:

Crearea unei clase de prietenie cu dislexia, 2009, Bernadette McLean, BarringtonStoke, Helen Arke Dislexia Center

Sala de clasă prietenoasă cu dislexia, LearningMatters.co.uk