Ce înseamnă DRI și DRA?

DRI: Consolidarea diferențială a comportamentului incompatibil.

DRA: Consolidarea diferențială a comportamentului alternativ.

O modalitate de a scăpa de un comportament cu probleme, în special de un comportament periculos precum comportamentul auto-vătămător (lovirea sinelui, mușcarea sinelui cuiva) este să consolida un comportament care este incompatibil: cu alte cuvinte, nu poți să te lovești dacă faci altceva mai productiv cu mâinile tale, cum ar fi aplauda. Folosind diferențial întărirea unui comportament incompatibil (DRI) poate fi un mod eficient de redirecționare a unui comportament periculos sau poate fi utilizat ca parte a unui comportament (ABA) program care va stinge comportamentul. Pentru a stinge eficient un comportament, trebuie să fiți sigur că comportament de înlocuire servește aceeași funcție. Apăsarea mâinilor poate foarte bine să oprească un copil să-l lovească pe el însuși în cap, dar pe termen lung, dacă îl lovește sau ea însăși funcționează să ofere o evadare din activitățile care nu sunt preferate, apăsând mâinile nu vor face decât să-l împiedice temporar pe copil să-l lovească sau se.

Când se efectuează cercetări de caz unice, norma pentru studierea eficienței intervențiilor cu copii cu dizabilități severe, o inversare este esențială pentru a oferi dovezi că intervenția creează efectiv efectul pe care l-ați văzut în intervenție perioadă. Pentru majoritatea studiilor de caz, cea mai simplă inversare este de a retrage orice intervenție pentru a vedea dacă abilitatea sau comportamentul dorit rămâne la același nivel de performanță. Pentru comportamentele auto-vătămătoare sau periculoase, există întrebări etice semnificative ridicate prin retragerea tratamentului. Prin consolidarea incompatibil comportament, creează o zonă de siguranță înainte de a reveni la intervenții.

O modalitate eficientă de a scăpa de un comportament țintă care poate provoca dificultăți pentru elevul dvs., împiedicându-l să reușească să dobândească abilitățile de care au nevoie este să găsească un comportament de înlocuire și o consolidează. Extincția necesită să nu consolidați comportamentul țintă, ci să consolidați un comportament alternativ. Este cel mai puternic dacă acel comportament alternativ servește la fel funcţie pentru elevul tău.

Am avut un student cu ASD care avea o limbă independentă foarte mică, deși avea un limbaj receptiv puternic. El ar lovi alți copii în sala de prânz sau speciale (singura dată când a ieșit din sala de clasă de sine stătătoare.) Nu a rănit niciodată pe nimeni - era evident că îl făcea pentru atenție. Am decis să-l învățăm cum să salute alți studenți, în special studenți (de obicei femei) de care era interesat. Am folosit video-modelare video și am căzut aproape în ziua în care a anunțat (după ce am fost observat de supraveghetorul meu, asistentul principal) „La revedere, domnule Wood!”

DRI: Echipa de la Școala Acorn a fost îngrijorată de cicatricea care a avut loc în jurul încheieturilor Emily din comportamentul ei auto-vătămător. Aceștia i-au pus brățări scrâșnite pe încheieturi și i-au adus multe laude: adică „Ce brățări frumoase ai, Emily!” S-a produs o scădere a mușcării auto-vătămătoare a încheieturilor. Echipa consideră că aceasta a fost o utilizare eficientă a DRI: Consolidarea diferențială a comportamentului incompatibil.

DRA: Domnul Martin a decis că este timpul să abordăm mâna lui Jonathon. El a decis că fluturarea mâinii lui Jonathon apare atunci când este neliniștit și când este emoționat. El și Jonathon au ales niște mărgele mari pe care le-au pus pe o bucată de piele. Vor fi „margele îngrijorătoare” și Jonathon își auto-monitorizează utilizarea, câștigând un autocolant de fiecare dată de cinci ori în care își folosește mărgelele în loc să-și bată mâinile. Aceasta este Consolidarea diferențială a unui comportament alternativ, (DRA), care servește aceeași funcție, oferindu-i o ieșire senzorială pentru mâinile sale în perioadele de excitare a anxietății.