Sfaturi pentru educatori cu studenți cu scaune cu rotile

Nu presupuneți că studentul din scaun cu rotile necesită asistenţă; intotdeauna intrebati elevul daca ar dori ajutorul dumneavoastra inainte de a-i da. Este bine să stabiliți o metodă despre cum și când elevul ar dori asistența dvs. Puneți această conversație unu la unu.

Când te angajezi cu un student într-un scaun cu rotile și vorbești cu ei mai mult de un minut sau două, îngenunchează-te la nivelul lor, astfel încât să fii mai față în față. Utilizatorii de scaune cu rotile apreciază dialogul la același nivel. Un elev a spus odată: „Când am început să folosesc un scaun cu rotile după accidentul meu, totul și toată viața mea a devenit mai înaltă”.

Evaluează întotdeauna sălile, dulapurile și sala de clasă pentru a te asigura că există căi clare. Indicați clar cum și unde accesează ușile pentru intrare și identificați barierele care le pot intra în cale. Dacă sunt necesare căi alternative, faceți acest lucru clar studentului. Asigurați-vă că birourile din sala dvs. de curs sunt organizate într-un mod care să se potrivească utilizatorului scaunului cu rotile.

Dintr-un anumit motiv, mulți profesori își vor bate utilizatorul scaunului cu rotile pe cap sau pe umăr. Acest lucru este adesea degradant, iar studentul se poate simți patronat de această mișcare. Tratează copilul în scaunul cu rotile la fel cum ai trata toți copiii în sala de clasă. Amintiți-vă că scaunul cu rotile al copilului este o parte din el, nu vă lăsați sau nu atârnați de un scaun cu rotile.

Nu presupuneți că copilul din scaunul cu rotile suferă sau nu poate face lucrurile ca urmare a faptului că se află în scaunul cu rotile. Scaunul cu rotile este libertatea acestui copil. Este un facilitator, nu un dezactivator.

Studenții în scaune cu rotile vor avea nevoie de transferuri pentru toaletele și transportul. Când au loc transferuri, nu mișcați scaunul cu rotile la îndemâna copilului. Păstrați-l în imediata apropiere.

Dar dacă ai invita un individ care se afla într-un scaun cu rotile la casa ta pentru cină? Gândește-te la ce ai face înainte de timp. Întotdeauna intenționați să vă acomodați cu scaunul cu rotile și încercați să le anticipați nevoile în avans. Aveți grijă întotdeauna de bariere și încorporați strategii în jurul lor.

Studenții din scaunele cu rotile frecventează școlile publice din ce în ce mai regulat. Profesorii și profesorii / asistenții educaționali trebuie să înțeleagă nevoile fizice și emoționale ale elevilor în scaunele cu rotile. Este important să aveți informații de fond de la părinți și agenții externe, dacă este posibil. Cunoștințele vă vor ajuta mai bine să înțelegeți nevoile elevului. Profesorii și asistenții profesorilor vor trebui să își asume un rol de modelare a leadershipului foarte puternic. Când se modelează modalități adecvate de a sprijini elevii cu nevoi speciale, alți copii din clasă învață cum să fie de ajutor și învață cum să reacționeze cu empatie față de milă. Învață și ei că scaunul cu rotile este un facilitator, nu un dezactivator.