Organizatorii grafici sunt folosiți pentru a îmbunătăți înțelegerea poveștilor, precum și pentru a construi scrierea și abilități de vocabular. Această listă oferă o mare varietate de organizatori grafici pentru o varietate de sarcini de învățare a limbii engleze. Fiecare organizator grafic include un șablon gol, un organizator grafic de exemplu cu intrări și o discuție a utilizărilor corespunzătoare în clasă.
Folosiți organizatorul hărții păianjen citirea intelegerii activități care să ajute elevii să analizeze textele pe care le citesc. Elevii trebuie să plaseze subiectul principal, tema sau conceptul în centrul diagramei. Studenții ar trebui apoi să pună principalele idei care susțin subiectul pe diverse brațe. Detaliile care susțin fiecare dintre aceste idei ar trebui furnizate în sloturile care se desprind de brațele ideii principale.
Organizatorul hărții păianjen poate fi angajat pentru a ajuta elevii să-și dezvolte abilități de scriere. Ca și în cazul activităților de înțelegere a lecturii, elevii plasează subiectul principal, tema sau conceptul în centrul diagramei. Ideile principale și detaliile care susțin aceste idei sunt apoi completate pe ramurile de susținere sau pe „picioarele” organizatorului de hartă păianjen.
Pentru a trece în revistă rapid, elevii plasează subiectul principal, tema sau conceptul în centrul diagramei. Ideile principale și detaliile care susțin aceste idei sunt apoi completate pe ramurile de susținere sau pe „picioarele” organizatorului de hartă păianjen.
Folosiți seria organizatorului de lanțuri de evenimente din citirea intelegerii activități care să îi ajute pe elevi să înțeleagă utilizarea tensionată, deoarece se referă la desfășurarea de evenimente din nuvele sau romane. Elevii trebuie să plaseze fiecare eveniment în ordinea apariției sale în seria de evenimente. Elevii pot, de asemenea, să noteze propoziții complete preluate din lectura lor pentru a-i ajuta să învețe modul în care diferitele timpuri se raportează între ele pe măsură ce se petrece o poveste. Apoi, puteți analiza în continuare aceste propoziții observând limbajul de legătură care a fost utilizat pentru conectarea seriei de evenimente.
În mod similar, seria organizatorului lanțului de evenimente poate fi angajată pentru a ajuta elevii să își organizeze poveștile înainte de a începe să scrie. Profesorii pot începe prin a lucra la timpuri adecvate pentru fiecare dintre evenimente odată ce au fost înscrise înainte ca elevii să înceapă să-și scrie compozițiile.
Pentru a examina rapid, utilizați seria organizatorului lanțului de evenimente pentru a ajuta elevii să înțeleagă utilizarea tensionată, în ceea ce privește desfășurarea evenimentelor.
Folosiți organizatorul de cronologie în activitățile de citire pentru a ajuta cursanții să organizeze ordinea cronologică a evenimentelor din texte. Elevii trebuie să plaseze evenimente majore sau cheie în ordine cronologică. Elevii pot, de asemenea, să noteze propoziții complete preluate din citirea lor pentru a-i ajuta să învețe modul în care se utilizează diferite timpuri pentru a indica poziția pe cronologie.
În mod similar, organizatorul de cronologie poate fi folosit pentru a ajuta elevii să-și organizeze poveștile înainte de a începe să scrie. Profesorii pot începe prin a lucra la timpuri adecvate pentru fiecare dintre evenimentele cheie odată ce au fost înscrise înainte ca elevii să înceapă să-și scrie compozițiile.
Utilizați matricea de comparație și contrast în activitățile de înțelegere a lecturii pentru a ajuta elevii să analizeze și înțelege asemănările și diferențele dintre personaje și obiecte din textele pe care le citesc. Elevii ar trebui să plaseze fiecare atribut sau caracteristică în coloana din stânga. După aceea, pot compara și contrasta fiecare personaj sau obiect în raport cu caracteristica respectivă.
Matricea de comparare și contrast este utilă și pentru organizarea principalelor caracteristici ale personajelor și obiectelor în sarcini de scriere creativă. Studenții pot începe prin a plasa personajele principale în capul diferitelor coloane și apoi să compare și contrastează fiecare personaj sau obiect în raport cu o caracteristică specifică pe care o introduc în partea stângă coloană.
Pentru a examina rapid, elevii pot începe prin plasarea caracterelor principale în diversele coloane și apoi se pot compara și contrastează fiecare personaj sau obiect în raport cu o caracteristică specifică pe care o introduc în partea stângă coloană.
Utilizați organizatorul de imagine structurată în activitățile de vocabular pentru a ajuta elevii să grupeze vocabularul înrudit. Elevii ar trebui să plaseze un subiect în partea de sus a organizatorului. După aceea, ei despart principalele obiecte, caracteristici, acțiuni etc. în fiecare categorie. În final, elevii completează categoriile cu vocabularul aferent. Asigurați-vă că acest vocabular se referă la subiectul principal.
Organizatorul structurat de ansamblu poate fi, de asemenea, utilizat pentru a ajuta elevii să își dezvolte lectura sau scrierea. La fel ca organizatorul hărții păianjen, elevii plasează subiectul principal, tema sau conceptul în partea de sus a diagramei. Ideile principale și detaliile care susțin acele idei sunt apoi completate în casetele și liniile de susținere ale organizatorului de structură.
Studenții plasează principalul subiect sau aria vocabularului în partea de sus a diagramei. Ele completează vocabularul în categorii după caracter, acțiune, tip de cuvânt etc.
Folosiți organizatorul diagramei Venn în activități de vocabular pentru a ajuta elevii să descopere caracteristici similare și diferite între vocabularul folosit cu două subiecte diferite, teme, subiecte etc. Elevii ar trebui să plaseze un subiect în partea de sus a organizatorului. După aceea, ei despart caracteristici, acțiuni etc. în fiecare categorie. Vocabularul care nu este comun pentru fiecare subiect ar trebui să fie plasat în zona conturului, în timp ce vocabularul care este împărtășit de fiecare subiect ar trebui plasat la mijloc.