Prezentați Planul simplu de lecție pentru cursanții adulți de engleză

Predarea prezentului timp simplu este una dintre primele și cele mai importante sarcini atunci când predarea începătorilor. Este o idee bună să înveți prezentul simplu a verbului „a fi” pentru a începe și a introduce adjective simple pentru a ajuta elevii să-și extindă înțelegerea verbului „a fi”. După Studenții de engleză sunt confortabili cu prezentul și formele din trecut a verbului „a fi”, predând prezentul simplu și perfect simplu va fi mult mai ușor.

Majoritatea studenților de engleză sunt fals începători. Cu alte cuvinte, ei au studiat deja limba engleză la un moment dat. Începeți să predați prezentul pur și simplu spunând câteva dintre rutinele voastre:

Mă ridic la șase treizeci dimineața.
Predau la Portland English School.
Am luat prânzul la ora unu.

Elevii vor recunoaște majoritatea acestor verbe. Modelează și câteva întrebări și pentru studenți. În acest moment, este o idee bună să vă puneți o întrebare și să oferiți răspunsul.

Când servești cina? - Am cină la ora șase.
Când vii la școală? - Vin la școală la ora două.
Unde locuiți? - Locuiesc în Portland.

Continuați adresând elevilor aceleași întrebări. Studenții vor putea să vă urmeze direcția și să răspundă în mod corespunzător.

Odată ce studenții sunt confortabili vorbind despre propriile lor activități de zi cu zi, introduceți a treia persoană singular pentru „el” și „ea”, ceea ce se va dovedi cel mai dificil pentru studenți. Din nou, modelează prezenta a treia persoană simplă care se termină în 's' pentru studenți.

Când cina Mary? - Cine la ora șase.
Când vine Ioan la școală? - Vine la școală la ora două.
Unde locuieste? - Locuiește în Portland.

Pune-i fiecărui student o întrebare și cere-i altuia un răspuns, creând un lanț de întrebări și răspunsuri care schimbă de la „tu” la „el” și „ea”. Acest lucru îi va ajuta pe studenți să memoreze această diferență crucială.

Unde locuiți? - (Student) Locuiesc în Portland.
Unde locuieste el? - (Student) Locuiește în Portland.

Introduceți forma negativă a prezentului simplu în același mod ca mai sus. Nu uitați să modelați continuu formularul pentru studenți și încurajați imediat un răspuns similar.

Anne locuiește în Seattle? - Nu, nu locuiește în Seattle. Locuiește în Portland.
Studiezi limba franceză? - Nu, nu studiezi limba franceză. Tu studiezi engleza.

Introduceți întrebări

Până în acest moment, elevii au răspuns la întrebări, astfel încât să fie familiarizați cu formularul. Asigurați-vă că evidențiați diferența dintre întrebările „da / nu” și întrebările de informare. Începeți cu întrebări „da / nu”, încurajând elevii să răspundă în forma scurtă.

Muncești în fiecare zi? - Da, o fac. / Nu, nu.
Locuiesc în Portland? - Da, o fac. / Nu, nu.
Studiază engleza? - Da, face / Nu, nu.

După ce elevii sunt confortabili cu întrebări scurte „da / nu”, treceți la întrebări de informare. Asigurați-vă că variați subiecții pentru a ajuta elevii să se familiarizeze cu tendința de a renunța.

Unde locuiți? - Locuiesc în Seattle.
Când te trezești dimineața? - Ma trezesc la ora sapte.
Unde merge la școală? - Merge la școală la Universitatea din Washington.

Discutați cuvinte importante de timp

Odată ce elevii devin confortabili cu prezentul simplu, introduceți cuvinte importante de timp, cum ar fi „cotidian” și adverbe de frecvență (de obicei, uneori, rar, etc.). Contrastați-le cu cuvintele de timp obișnuite folosite în prezentul continuu, cum ar fi „acum”, „la moment” etc.

Ea ia de obicei autobuzul la serviciu. Astăzi, ea conduce.
Prietenul meu iese uneori la cină. Momentan, gătește cina acasă.
Jennifer rareori vorbește cu străinii. În momentul de față, vorbește cu un prieten.

Studenții vor recunoaște acum tensiunea simplă prezentă și vor putea răspunde la întrebări simple. Este timpul să introducem gramatica. Utilizați o cronologie simplă prezentă pe tablă pentru a sublinia faptul că această tensiune este folosită pentru a exprima rutine. De asemenea, îmi place să folosesc diagrame simple care prezintă structura de bază a acestei încordări.

După ce ați introdus tensiunea și ați folosit tablă pentru a explica formularele, continuați să predați prezentul simplu prezent prin activități care utilizează prezentul simplu în context.

Elevii au învățat să recunoască prezentul simplu, precum și să înțeleagă forma în activitățile de înțelegere. E timpul să continuăm, făcând ca elevii să utilizeze prezentul simplu pentru a-și descrie propriile vieți atât în ​​formă vorbită, cât și în scris. Acest detaliat lecție despre rutine zilnice te va ajuta să continui practica.

Iată care sunt cele mai comune provocări pentru studenți atunci când folosesc prezentul simplu:

• Confuzie cu prezentul continuu pentru acțiunile care se petrec în momentul vorbirii.
• Utilizarea lui „s” la persoana a treia.
• Utilizarea verbelor auxiliare în întrebare și forma negativa, dar NU în forma pozitivă.
• Amplasarea adverbe de frecvență.