În ultima perioadă, guvernul federal a făcut o puternică apăsare pentru încorporarea mai multor STEM (știință, tehnologie, inginerie și matematică) în clasă. Cea mai recentă încarnare a acestei inițiative este Standardele științifice de generație următoare. Multe state au adoptat deja aceste standarde și profesorii de pretutindeni își reproșează curriculumul pentru a se asigura că toți elevii sunt competenți la toate standardele stabilite.
Unul dintre standardele de știință a vieții care trebuie integrate în cursuri (împreună cu diverse fizice Standarde de știință, științe ale Pământului și Spațiului și Inginerie) este HS-LS4 Evoluție biologică: Unitate și Diversitate. Există multe resurse chiar aici la About.com Evolution care pot fi utilizate pentru îmbunătățirea, consolidarea sau aplicarea acestor standarde. Acestea sunt doar câteva sugestii pentru modul în care aceste standarde pot fi predate.
HS-LS4 Evoluția biologică: unitate și diversitate
Studenții care demonstrează înțelegere pot:
HS-LS4-1 Comunicați informațiile științifice conform cărora strămoșul comun și evoluția biologică sunt susținute de mai multe linii de dovezi empirice.
Primul standard care intră sub umbrela evoluției începe imediat cu dovezi care susțin evoluția. Spune în mod specific „mai multe linii” de dovezi. Declarația de clarificare pentru acest standard oferă exemple similare Secvențe ADN, structuri anatomice și dezvoltare embrionară. Evident, există multe altele care pot fi incluse în categoria dovezilor pentru evoluție, cum ar fi înregistrarea fosilelor și teoria Endosimbiontului.
Includerea sintagmei „strămoși comuni” ar include, de asemenea, informații despre originea vieții pe Pământ și ar putea cuprinde chiar modul în care viața s-a schimbat în timp Geologic. Prin apăsarea mare a învățării practice, va fi important să folosiți activități și laboratoare pentru a crește înțelegerea acestor subiecte. Scrierile de laborator ar acoperi, de asemenea, directiva „comunică” a acestui standard.
Există, de asemenea, „Idei de bază pentru disciplină” care sunt enumerate în conformitate cu fiecare standard. Pentru acest standard anume, aceste idei includ „LS4.A: dovezi de ascendență comună și diversitate. Acesta pune din nou accentul pe ADN-ul sau pe asemănările moleculare ale tuturor ființelor vii.
HS-LS4-2: Construiți o explicație bazată pe dovezi că procesul de evoluție rezultă în primul rând din patru factori: (1) potențialul pentru o specie care să crească în număr, (2) variația genetică ereditară a indivizilor dintr-o specie datorită mutației și reproducerii sexuale, (3) concurența pentru resurse limitate și (4) proliferarea acelor organisme care sunt mai capabile să supraviețuiască și să se reproducă în mediu inconjurator.
Acest standard arată foarte mult la început, dar după citirea așteptărilor expuse în el, este de fapt destul de simplu. Acesta este standardul care va fi îndeplinit după explicarea selecției naturale. Un accent subliniat în cadru este pe adaptări și în special pe cele din „comportamente, morfologie și fiziologie” care ajută indivizii și, în final, întreaga specie, să supraviețuiască.
Este important să subliniem că există limitări de evaluare enumerate în standard ca alte mecanisme de evoluție precum "deviere genetică, fluxul genic prin migrare și co-evoluție"nu sunt acoperite de evaluări pentru acest standard special. Chiar dacă toate cele de mai sus pot afecta selecția naturală și o pot împinge într-o direcție sau în alta, nu este de evaluat la acest nivel pentru acest standard.
„Idei de bază disciplinare” enumerate care se referă la acest standard includ „LS4.B: Selecție naturală"și" LS4.C: adaptare ". De fapt, majoritatea standardelor rămase enumerate în această mare idee a evoluției biologice se referă, de asemenea, în mare parte la selecția și adaptarea naturală. Aceste standarde urmează:
HS-LS4-3 Aplicați concepte de statistici și probabilitate pentru a susține explicații că organismele cu o trăsătură ereditară avantajoasă tind să crească proporțional cu organismele care nu au această trăsătură. HS-LS4-4 Construiți o explicație bazată pe dovezi pentru modul în care selecția naturală duce la adaptarea populațiilor.
(Sublinierea acestui standard include utilizarea datelor pentru a arăta modul în care schimbările din mediu contribuie la o schimbare a frecvenței genelor și, astfel, duce la adaptare. "
HS-LS4-5 Evaluați dovezile care susțin afirmațiile potrivit cărora modificările condițiilor de mediu pot duce la: (1) creșteri ale numărul de indivizi ai unor specii, (2) apariția în timp a unor specii noi și (3) stingerea altor specii specii.
Standardul final enumerat la „Evoluția biologică HS-LS4: unitate și diversitate” se referă la aplicarea cunoștințelor la o problemă de inginerie.
HS-LS4-6 Creează sau revizuiește o simulare pentru a testa o soluție pentru a atenua impacturile adverse ale activității umane asupra biodiversității.
Accentul pentru acest standard final ar trebui să se pună pe „proiectarea de soluții pentru o problemă propusă legată de specii amenințate sau pe cale de dispariție sau de variația genetică a organismelor pentru mai multe specii”. Acest standard poate adopta mai multe forme, cum ar fi un proiect pe termen lung care reunește cunoștințe din mai multe dintre acestea și alte standarde științifice de generație următoare. Un tip posibil de proiect care poate fi adaptat pentru a se conforma acestei cerințe este un Evolution Think-Tac-Toe. Desigur, faptul că elevii aleg un subiect care îi interesează și dezvoltă un proiect în jurul acestuia, este poate cel mai bun mod de a îndeplini acest standard.