Discursul raportat este, de asemenea, cunoscut ca vorbire indirectă și este utilizat în mod obișnuit în conversațiile vorbite pentru a raporta ceea ce au spus alții. O utilizare clară a utilizării corecte a tensiunii, precum și capacitatea de a schimba corect pronumele și expresiile de timp, este esențială atunci când se utilizează discurs raportat.
Utilizarea vorbirii raportate este deosebit de importantă la nivel superior Niveluri de engleză. Elevii își reglează bine abilitățile de comunicare pentru a include exprimarea ideilor celorlalți, precum și propriile opinii. De obicei, elevii trebuie să se concentreze nu numai pe gramatica implicată, ci și pe abilitățile de producție. Discursul raportat include unele transformări destul de complicate care trebuie practicat în mod repetat, înainte ca elevii să se simtă confortabil folosind vorbirea în conversațiile de zi cu zi.
În sfârșit, asigurați-vă că subliniați că vorbirea raportată este folosită în general cu verbele „spune” și „spune” în trecut.
„Îl va ajuta cu temele”. -> Mi-a spus că mă va ajuta cu temele.
Cu toate acestea, dacă verbul de raportare este conjugat în timpul prezent, nu sunt necesare modificări de vorbire raportate.
"Mă duc la Seattle săptămâna viitoare." -> Peter spune că va merge la Seattle săptămâna viitoare.
Schița lecției
Scop: Dezvoltarea abilităților de raportare a gramaticii și producțiilor
Activitate: Introducere și activitate de raportare scrisă, urmată de practici vorbite sub formă de chestionar
Nivel: intermediar superior
Contur:
- Introduceți / examinați discursul raportat făcând declarații simple și rugând elevii să raporteze ceea ce ați spus. Asigurați-vă că subliniați raportarea în trecut (adică, „profesorul” spus", NU" profesorul spune")
- Oferiți o foaie de revizuire a tranzițiilor de vorbire principiale (incluse în paginile de tipărire a lecțiilor)
- Solicitați-i elevilor în perechi și convertiți paragraful de vorbire raportat în forma de vorbire directă.
- Fișă de lucru corectă ca clasă.
- Rugați elevii să se împartă în perechi noi și să vă adresați reciproc întrebări din chestionar. Reamintește-le să ia notițe despre ceea ce spun partenerii lor.
- Cereți-le studenților să se împartă în perechi noi și cereți-le raport ce au învățat despre ceilalți studenți la noul lor partener (adică, John a spus că a locuit la Breubach timp de doi ani).
- Urmărirea conversației în clasă concentrându-se pe transformări tensionale problematice.
Discurs raportat
Studiați cu atenție următorul grafic. Observați cum discurs raportat este un pas înapoi în trecut din vorbirea directă.
| încordat | Citat | Discurs raportat |
| prezentul simplu | "Eu joc tenis vineri." | El a spus că a jucat tenis vineri. |
| prezent continuu | „Se uită la televizor”. | Ea a spus că se uită la televizor. |
| prezent perfect | "Locuiește în Portland de zece ani." | Mi-a spus că locuia în Portland zece ani. |
| Present Perfect continuu | „Lucrez de două ore”. | Mi-a spus că lucrează de două ore. |
| perfect simplu | „Mi-am vizitat părinții din New York”. | Mi-a spus că și-a vizitat părinții în New York. |
| trecutul continuu | „Pregăteau cina la ora 8”. | Mi-a spus că pregătesc cina la ora 8. |
| trecutul perfect | „Am terminat la timp”. | Mi-a spus că a terminat la timp. |
| trecut perfect continuu | "Așteptase două ore." | Ea a spus că așteptase două ore. |
| viitor cu vointa' | „Îi voi vedea mâine”. | El a spus că îi va vedea a doua zi. |
| viitor cu „a merge la” | "Vom zbura la Chicago." | Mi-a spus că vor zbura la Chicago. |
Schimbări de exprimare a timpului
Expresiile de timp, cum ar fi „în acest moment” sunt, de asemenea, modificate atunci când se utilizează vorbirea raportată. Iată câteva dintre cele mai frecvente modificări:
momentan / chiar acum / acum -> în acel moment / la acel moment
"Ne uităm la televizor chiar acum." -> Mi-a spus că se uită la televizor la acea vreme.
ieri -> ziua precedentă / cu o zi înainte
"Am cumpărat ieri câteva produse alimentare". -> Mi-a spus că a cumpărat câteva produse alimentare în ziua precedentă.
mâine -> a doua zi / a doua zi
"Mâine va fi la petrecere." -> Mi-a spus că va fi la petrecere a doua zi.
Exercițiul 1: Puneți următoarele paragraf în discursul raportat în forma conversațională folosind vorbire directă (citate).
Peter m-a prezentat lui Jack care a spus că e mulțumit să mă întâlnească. I-am răspuns că a fost plăcerea mea și că sper că Jack se bucură de șederea lui în Seattle. El a spus că crede că Seattle este un oraș frumos, dar că a plouat prea mult. El a spus că a stat la Bayview Hotel timp de trei săptămâni și că nu a încetat să plouă de când a sosit. Desigur, a spus el, acest lucru nu l-ar fi surprins dacă nu ar fi fost iulie! Petru a răspuns că ar fi trebuit să aducă haine mai calde. A continuat apoi spunând că în săptămâna următoare urma să zboare în Hawaii și că el abia aștepta să se bucure de vreme însorită. Atât Jack cât și eu am comentat că Peter era într-adevăr o persoană norocoasă.
Exercițiul 2: Adresați-vă partenerului următoarele întrebări, asigurându-vă că le luați note bune. După ce ai terminat întrebările, găsește un partener nou și raportează ce ai aflat despre primul partener folosind discurs raportat.
- Care este sportul tău preferat și cât timp joci / faci?
- Care sunt planurile voastre pentru următoarea vacanță?
- Cât timp îl cunoști pe cel mai bun prieten al tău? Îmi puteți da o descriere a lui / ei?
- Ce gen de muzica iti place? Ai ascultat mereu genul acesta de muzică?
- Ce obișnuiai să faci când erai mai tânăr, că nu mai faci?
- Aveți previziuni despre viitor?
- Îmi poți spune ce faci într-o sâmbătă după-amiază tipică?
- Ce făceai ieri la ora asta?
- Ce două promisiuni veți face cu privire la învățarea limbii engleze?