O funcție de limbaj explică de ce cineva spune ceva. De exemplu, dacă ești predarea unei clase va trebui să dai instrucțiuni. "A da instructiuni"este funcția limbii. Funcțiile de limbă necesită apoi anumite gramatică. Pentru a folosi exemplul nostru, a oferi instrucțiuni necesită utilizarea imperativului.
Există o gamă largă de funcții lingvistice. Iată exemple de ghicire, exprimare a dorințelor și convingere - toate funcțiile limbajului.
Gândirea despre funcția de limbă pe care doriți să o utilizați vă ajută să învățați fraze utilizate pentru a îndeplini aceste sarcini. De exemplu, dacă doriți să faceți o sugestie, veți folosi aceste expresii:
Este important să înveți gramatica corectă, cum ar fi timpurileși când să folosești clauze relative. Totuși, dacă te gândești la asta, este la fel de important să știi de ce vrei să spui ceva. Care este scopul? Care este funcția limbii?
Predarea funcțiilor limbajului poate duce la confuzii uneori, deoarece este obișnuit să folosești o gamă largă de structuri gramaticale pentru fiecare funcție. De exemplu, atunci când exprimă dorințe, elevii pot folosi prezentul simplu (vreau ...), propoziții condiționale (Dacă am avut bani, aș putea ...), verbul „a dori” pentru dorințe trecute și prezente (aș vrea să am o mașină nouă / aș dori să vină la petrecere) și curând. Când predați, cel mai bine este să amestecați funcțiile limbii cu gramatica. Oferiți un limbaj funcțional, deoarece elevii sunt gata să învețe. În exemplul de mai sus, folosirea „Aș vrea să pot merge la petrecere” va confunda probabil studenții de nivel inferior. Pe de altă parte, „Aș dori să merg la petrecere” sau „Vreau să merg la petrecere” este potrivit pentru orele de nivel inferior.
În general, cu cât elevul este mai avansat, cu atât va putea să exploreze limbajul și să îmbunătățească cerințele funcționale din ce în ce mai subtile. Iată o scurtă privire de ansamblu a unora dintre cele mai importante funcții lingvistice pe nivel. Elevii ar trebui să poată îndeplini fiecare sarcină până la sfârșitul cursului. Desigur, elevii ar trebui să stăpânească și funcțiile de limbaj la niveluri inferioare:
Unele cursuri încearcă să se concentreze numai pe engleză bazată funcțional. Totuși, consider că aceste cursuri se încadrează, întrucât accentul se pune deseori pe NU vorbind despre gramatică. Din păcate, studenții au nevoie de explicații. Concentrarea numai pe funcție se poate transforma într-un exercițiu de memorare a unor fraze specifice pentru situații specifice. Amestecarea celor două treptat pe măsură ce elevii își îmbunătățesc înțelegerea gramaticii de bază îi va ajuta pe elevi să folosească expresii adecvate pentru a-și obține obiectivele funcționale.