Scriere colaborativă: definiție și exemple

Scriere colaborativă implică două sau mai multe persoane care lucrează împreună pentru a produce un document scris. Numită și scriere de grup, este o componentă semnificativă a muncii în lumea afacerilor și multe forme scris de afaceri și scriere tehnică depind de eforturile echipelor de scriere colaborativă.

Interesul profesional pentru scrierea în colaborare, acum un important domeniu al studii de compoziție, a fost stimulat de publicarea în 1990 a Texte singulare / Autori plurali: perspective asupra scrierii colaborative de Lisa Ede și Andrea Lunsford.

"Colaborarea nu numai că se bazează pe expertiza și energia diferitelor persoane, ci poate crea și un rezultat care este mai mare decât suma părților sale." -Rise B. Axelrod și Charles R. dogar

Respectarea celor zece linii directoare de mai jos vă va crește șansele de succes atunci când scrieți în grup.

1. Cunoaște persoanele din grupul tău. Stabileste raport cu echipa ta.
2. Nu considerați o persoană din echipă ca fiind mai importantă decât alta.
instagram viewer
3. Stabiliți o ședință preliminară pentru a stabili orientări.
4. De acord cu organizarea grupului.
5. Identificați responsabilitățile fiecărui membru, dar permiteți talente și abilități individuale.
6. Stabiliți ora, locurile și durata ședințelor de grup.
7. Urmați un calendar convenit, dar lăsați loc pentru flexibilitate.
8. Oferiți feedback clar și precis membrilor.
9. Fii activ ascultător.
10. Utilizați un standard ghid de referință pentru aspecte de stil, documentare și format.

"Pentru scris colaborativ, există diverse instrumente pe care le puteți utiliza, în special wiki-ul care oferă un mediu comun online în care puteți scrie, comenta sau modifica lucrările altora... Dacă vi se cere să contribuiți la un wiki, profitați de fiecare ocazie pentru a vă întâlni în mod regulat cu colaboratorii dvs.: cu cât cunoașteți mai mult oamenii cu care colaborați, cu atât este mai ușor să lucrați cu ei ...

„De asemenea, va trebui să discutați despre modul în care veți lucra ca grup. Împărțiți locurile de muncă... Unele persoane ar putea fi responsabile de redactare, altele pentru comentarii, altele pentru căutarea de resurse relevante. "-Janet MacDonald și Linda Creanor

„Sensul termenilor colaborare și scris colaborativ sunt dezbătute, extinse și perfecționate; nicio decizie finală nu este la vedere. Pentru unii critici, cum ar fi Stillinger, Ede și Lunsford și Laird, colaborarea este o formă de „scriere împreună” sau „multiple” autoritate ”și se referă la acte de scriere în care doi sau mai mulți indivizi lucrează conștient împreună pentru a produce o comună text... Chiar dacă doar o singură persoană „scrie” textul, o altă persoană care contribuie la idei are efect pe textul final care justifică apelarea atât a relației, cât și a textului pe care îl produce de colaborare. Pentru alți critici, cum ar fi Masten, Londra și pentru mine, colaborarea include aceste situații și se extinde și pentru a include acte de scriere în care unul sau chiar toți subiecții scrisului nu pot fi conștienți de alți scriitori, fiind despărțiți de distanță, epocă sau chiar de moarte. "-Linda K. Karrell

„[T] el datează am fost oglindit ceea ce elevii mei îmi spuneau de ani de zile:... munca lor în Grupuri, al lor colaborare, a fost partea cea mai importantă și de ajutor a experienței lor școlare. Pe scurt, datele pe care le-am găsit acceptă toate revendicările:

1. Colaborarea ajută la găsirea problemelor, precum și la rezolvarea problemelor.
2. Ajutoare de colaborare în învățarea abstractizărilor.
3. Ajutoare de colaborare în transfer și asimilare; favorizează gândirea interdisciplinară.
4. Colaborarea duce nu numai la o gândire mai clară și mai critică (elevii trebuie să explice, să apere, să se adapteze), ci la o înțelegere mai profundă a alții.
5. Colaborarea duce la realizări mai mari în general.
6. Colaborarea promovează excelența. În această privință, îmi place să citez Hannah Arendt: „Pentru excelență, prezența altora este întotdeauna necesară”.
7. Colaborarea implică întregul student și încurajează învățarea activă; combină citirea, vorbirea, scrierea, gândirea; oferă practică atât în ​​abilități sintetice, cât și analitice. "

„Ca fundament pedagogic, scris colaborativ a fost, pentru primii susținători ai pedagogiei feministe, un fel de răgaz din limitele abordărilor tradiționale, falogocentrice, autoritare ale predării... Presupunerea care stă la baza teoriei colaborative este aceea că fiecare individ din grup are o oportunitate egală de a negocia poziție, dar în timp ce există o apariție a echității, adevărul este, după cum observă David Smit, metodele de colaborare pot fi, de fapt, interpretate ca autoritare și nu reflectă condiții în afara parametrilor mediului controlat al clasei. " -Andrea Greenbaum

De asemenea cunoscut ca si: scriere de grup, autor de colaborare

• Andrea Greenbaum, Mișcări emancipatorii în compoziție: retorica posibilității. SUNY Press, 2002
• Andrea Lunsford, „Colaborare, control și ideea unui centru de scriere”. Jurnalul Centrului de Scriere, 1991
• Linda K. Karell, A scrie împreună, a scrie în afară: colaborarea în literatura vest-americană. Univ. al presei Nebraska, 2002
• Janet MacDonald și Linda Creanor, Învățarea cu tehnologii online și mobile: un ghid de supraviețuire a studenților. Gower, 2010
• Filip C. Kolin, Scrierea cu succes la locul de muncă, Ediția a 8-a. Houghton Mifflin, 2007
• Rise B. Axelrod și Charles R. Cooper, Ghidul de scriere al Sfântului Martin, Ediția a 9-a. Bedford / St. Martin's, 2010