Proiecte științifice de prim grad

Prima clasă este un moment excelent pentru a-i prezenta pe elevi în metodă științifică, care presupune a privi lumea din jurul tău, a veni cu o explicație pentru ceea ce observi, testarea ta ipoteză pentru a vedea dacă ar putea fi valabil și apoi acceptând-o sau respingându-l. Chiar și la un nivel atât de timpuriu, elevii pot începe să învețe concepte legate de această metodă.

Copiii mici sunt curioși în mod deosebit despre lumea din jurul lor. Introducerea lor în metoda științifică îi ajută pe copii să înceapă să exploreze ceea ce văd, aud, gustă și simt într-un mod sistematic.

Proiectele de clasa I trebuie să fie interesante pentru student și mai ales cu caracter explorator. La această vârstă, un profesor sau un părinte trebuie să ajute la planificarea proiectului și să ofere îndrumări pentru un raport sau un poster. Unii studenți pot dori să realizeze modele sau să facă demonstrații care ilustrează concepte științifice.

Știința de clasa I oferă o oportunitate minunată de a explora cum funcționează lucrurile. Începeți primii studenți pe drum spre explorarea ideilor de proiecte științifice cu câteva întrebări simple care le-ar putea stârni interesul, cum ar fi:

• Ce tip de hrană atrage cele mai multe insecte? (Puteți alege fie muște, fie furnici.) Ce au în comun aceste alimente?
• În acest experiment, studenții folosesc oțet pentru a elimina calciul din oasele de pui pentru a le face cauciucate. Întrebări pentru studenți: Ce se întâmplă un os de pui sau un ou dacă puneți oțet pentru o zi? Ce s-ar întâmpla după o săptămână? De ce crezi că se întâmplă?
• Toți elevii din clasă au mâinile și picioarele de aceeași dimensiune? Urmăriți contururile mâinilor și picioarelor și comparați-le. Elevii mai înalți au mâini și picioare mai mari sau nu pare să conteze înălțimea?
• Puteți crea, de asemenea, un proiect de știință distractiv pentru a determina dacă mascarasul este într-adevăr impermeabil. Pur și simplu puneți rimel pe o foaie de hârtie și clătiți-l cu apă. Rugați elevii să explice ce se întâmplă.
• Rujurile de opt ore își păstrează într-adevăr culoarea atât de lungă? Este posibil să fie nevoie să revizuiți concept de timp cu elevii dacă au uitat sau nu sunt familiarizați cu ore, minute și secunde.

Creșteți interesul suplimentar sugerând - sau alocând - alte proiecte de târg științific. A pune întrebări legate de fiecare proiect este cea mai bună modalitate de a primi un răspuns din partea tinerilor studenți. Întrebările legate de proiecte pe care le puteți pune includ:

• Hainele durează aceeași perioadă de timp pentru a se usca dacă adăugați o foaie de uscător sau un îndulcitor de țesătură la sarcină?
• Toate tipurile de pâine cresc aceleași tipuri de mucegai?
• Lumânările congelate arde în același ritm cu lumânările depozitate la temperatura camerei?

Toate aceste întrebări vă oferă posibilitatea de a revizui - sau de a preda - concepte care sunt importante pentru prim-grad. De exemplu, explicați-le studenților că temperatura camerei este o gamă de temperaturile asta denotă locuințe confortabile pentru oameni.

O modalitate ușoară de a demonstra această idee este să ridicați sau să coborâți indicatorul de control al temperaturii în clasă. Întrebați-i pe elevi ce se întâmplă când rotiți temperatura sau temperatura în sus.

Unele alte proiecte distractive includ să le permită studenților să-și dea seama dacă ouăle crude și ouăle fierbinți se învârt în aceeași lungime timp / număr de ori dacă lumina afectează modul în care alimentele rapide se strică și dacă puteți spune din norii de astăzi care este vremea de mâine va fi. Aceasta este o oportunitate excelentă de a scoate elevii în aer liber, iar pe măsură ce vor privi cerul, discutați diferența de temperatură exterioară în comparație cu interiorul.