Predarea eseului de comparare și contrast

Esecul de comparație / contrast este ușor și plin de satisfacție din mai multe motive:

• Este ușor să convingi elevii că există un motiv pentru învățarea lui.
• Îl poți învăța eficient în câțiva pași.
• Puteți vedea că abilitățile de gândire critică ale elevilor se îmbunătățesc în timp ce învață să scrie eseul.
• Odată stăpâni, elevii se simt mândri de capacitatea lor de a sistematic comparați și contrastați două subiecte.

Mai jos sunt pașii pe care îi puteți utiliza pentru a preda eseul de comparație / contrast. Acestea au fost utilizate în clase de liceu obișnuite, unde nivelurile de lectură au variat între clasa a patra și a XII-a.

• Discutați motive practice pentru comparare și contrast.
• Discutați motivele pentru care ați învățat să scrieți despre asemănări și diferențe.

Selectarea subiectelor care contează pentru studenți este esențială pentru acest pas. De exemplu, se poate compara două modele de mașini și apoi scrie o scrisoare unui binefăcător care le-ar putea cumpăra. Altul ar fi un manager de magazin care să scrie unui cumpărător despre două produse. Subiecte academice, cum ar fi compararea a două organisme, două războaie, două abordări pentru rezolvarea unei probleme de matematică pot fi de asemenea utile.

• Afișați un eseu de comparare / contrast al modelului.

Explicați că există două modalități de a scrie eseul, dar nu intrați în niciun detaliu cu privire la modul de realizare încă.

• Explicați compara / contrasta cue cue.

Explicați că atunci când se compară, elevii ar trebui să menționeze diferențele, dar să se concentreze pe asemănări. În schimb, atunci când contrastează, ar trebui să menționeze similitudini, dar să se concentreze pe diferențe.

• Învață-i pe elevi să folosească diagrame de comparație / contrast.

Ar trebui să plănuiești să petreci câteva clase în acest sens. Deși pare simplu, studenții care fac asta pentru prima dată au un performanță mai bună dacă nu sunt grăbiți prin acest pas. Lucrul în echipă, cu un partener sau în grup este util.

• Enumerați și modelați Denumirile de scriere cue cue pentru a arăta asemănări și diferențe.

Mulți zecimi care au dificultăți se gândesc la aceste cuvinte dacă acest pas este omis. Oferiți propoziții model cu aceste cuvinte pe care le pot utiliza până când devin confortabile cu ele.

• Explicați afișarea graficelor modul de organizare compara contrast alineatele și eseuri.

Cereți-le studenților să scrie mai întâi stilul de bloc, deoarece este mai ușor. Studenților trebuie să li se spună că blocul este mai bine să arate asemănări și că caracteristică prin caracteristică este mai bine să arate diferențe.

• Oferiți practică ghidată în scris primul proiect.

Ghidați-i pe studenți prin primul lor eseu, oferind ajutor cu o propoziție de introducere și tranziție. Este util să permiteți studenților să folosească un grafic pe care l-au completat ca clasă sau unul pe care l-au făcut independent și pe care l-ați verificat. Nu presupuneți că înțeleg graficul până când nu au făcut unul corect.

• Oferiți timp de scriere în clasă.

Oferind timp de scriere în clasă, mulți studenți vor lucra la sarcină. Fără asta, studenții cu puțină motivație nu pot scrie eseul. Plimbă-te întrebând cine are nevoie de puțin ajutor pentru a obține mai multă participare din partea studenților reticenți.

• Examinați pașii din proces de scriere.
• Examinați sugestiile de editare și acordați timp pentru revizuire.

Explicați că, după ce și-au scris eseul, elevii ar trebui să editeze și să revizuiască. Ar trebui să continue ciclul de editare și revizuire până când sunt mulțumiți de calitatea eseului lor. Explicați avantajele revizuirii pe computer.

Pentru editare sfaturi, verificați acestea sugestii pentru revizuirea proiectelor de la Centrul de scriere al Universității din Carolina de Nord.

• Examinați Ghid de corectare SWAPS și acordați timp elevilor pentru a-și citi eseurile.

• Spuneți-le elevilor să evalueze eseurile colegilor lor folosind o rubrică de comparație / contrast.

Capsează o rubrică la fiecare eseu și face ca elevii să le evalueze. Asigurați-vă că verificați pe listă numele studenților care apelează la eseuri, deoarece ar putea fi furate în timpul activității de evaluare de la egal la egal. Luați în considerare necesitatea studenților care nu au terminat să își prezinte eseul pentru evaluarea colegilor după scriere "Neterminat" în vârful hârtiilor lor. Acest lucru îi ajută pe colegi să recunoască faptul că eseul este incomplet. Mai important, luarea de hârtie îi obligă să participe la activitatea de evaluare, mai degrabă decât să încerce să termine eseul în clasă. Luați în considerare acordarea a 25 de puncte fiecare pentru evaluarea a trei eseuri și alte 25 de puncte pentru participarea liniștită.

• Examinați corectură ghidați-vă scurt și apoi dedicați o jumătate de perioadă pentru a redacta eseurile celuilalt.

Spuneți-le elevilor să citească eseul lor cu voce tare sau să-i citească altcineva să le citească pentru a detecta erori. Solicitați-le studenților să citească mai multe eseuri și să semnați numele lor în partea de sus a lucrării: „A se citi prin ________”.